機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ●●68數(shù)控加工自動(dòng)編程●●●●69流體機(jī)械●●●●●●70機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)●●●●71自動(dòng)化制造系統(tǒng)●●72傳感器技術(shù) ●● ● 73工業(yè)機(jī)器人●●74智能化控制系統(tǒng)●●●●75機(jī)械振動(dòng)與噪聲●●●76機(jī)電系統(tǒng)建模與仿真●●●77模具設(shè)計(jì)●78零部件測(cè)繪●●79CAD訓(xùn)練●●80機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)●●●●●81機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)●●●●●●82液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)●●●●83數(shù)控加工訓(xùn)練●●●●84單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)●●●85電氣控制與PLC課程設(shè)計(jì)●●●86機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)●●●●87體驗(yàn)實(shí)習(xí)●●●●●●●●●●88崗位見習(xí)●●●●89崗位實(shí)習(xí)●●90工程訓(xùn)練A ● ● ● 91畢業(yè)設(shè)計(jì)●●●●●●●●92跨學(xué)科交叉課程●●●●●93創(chuàng)新能力訓(xùn)練●●●94個(gè)性發(fā)展課程●●●●●●●●●●●95講座、兩組學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等●●●●●●●●●●注：此表中的每一項(xiàng)知識(shí)、能力和綜合素養(yǎng)要求必須與本科人才培養(yǎng)方案中專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的第四項(xiàng)內(nèi)容（知識(shí)、能力和綜合素養(yǎng)要求）相應(yīng)項(xiàng)所對(duì)應(yīng)，如課程1對(duì)應(yīng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃第四項(xiàng)內(nèi)容中的第3點(diǎn)下的第①小點(diǎn)和第②小點(diǎn)，其它課程對(duì)應(yīng)關(guān)系的標(biāo)注方法以此類推。④具有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用；具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的自我控制能力和人際交往能力；具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的人際關(guān)系。②具備技術(shù)倫理學(xué)知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)工程技術(shù)發(fā)展可能帶來(lái)的社會(huì)問題，并加以判斷和自我約束。④能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，搭建自有探索、自由發(fā)展興趣的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)研究型自主創(chuàng)新能力。掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制造技術(shù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理與使用方法，具備一定的自主研發(fā)和設(shè)計(jì)能力。④掌握計(jì)算機(jī)輔助制造的基本理論，具備操作數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造軟件的基本能力。掌握傳統(tǒng)制造技術(shù)和自動(dòng)化制造系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論以及技術(shù)，具有利用上述的理論知識(shí)和技術(shù)手段進(jìn)行研究、解決制造技術(shù)實(shí)際問題的能力。④具備運(yùn)用機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、公差測(cè)量等理論，進(jìn)行機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及解決實(shí)際問題的初步能力。、自然科學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)及相關(guān)的計(jì)算能力, 具備寬厚的機(jī)械設(shè)計(jì)理論和技術(shù)知識(shí)，了解機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。二、學(xué)制、學(xué)位及學(xué)分要求四年制本科專業(yè)，在校學(xué)習(xí)年限三至六年。（2）國(guó)際化人才本專業(yè)積極探索與國(guó)際接軌的優(yōu)秀教師選聘辦法，堅(jiān)持以高水平教師為支撐，著力推進(jìn)國(guó)際化、探究式、小班化教學(xué)，開設(shè)全英文專業(yè)課程和英語(yǔ)技能課程，使學(xué)生具有較強(qiáng)的外語(yǔ)溝通能力和良好的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才。分為“拔尖創(chuàng)新型”、“國(guó)際化人才”和“復(fù)合應(yīng)用型”三大類。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不同領(lǐng)域、不同社會(huì)分工對(duì)本專業(yè)人才有著不同的需求，本專業(yè)依據(jù)學(xué)?！?52”分類分型人才培養(yǎng)模式，形成不同的培養(yǎng)規(guī)格。學(xué)生通過綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面得到培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，可以進(jìn)一步深造，成為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域的專門研究人才，也可以在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域從事相關(guān)的設(shè)計(jì)、研究及管理工作。畢業(yè)生能夠在機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造及管理工作。三、知識(shí)、能力和綜合素養(yǎng)要求學(xué)生培養(yǎng)以能力提升為核心，以“352”分類分型人才培養(yǎng)模式為抓手，以優(yōu)化的課程體系為支撐，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，凸顯跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力的培養(yǎng)。③具備工程力學(xué)知識(shí)，具備運(yùn)用理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)等相關(guān)知識(shí)建立力學(xué)模型的初步能力。，具有較強(qiáng)的工藝實(shí)踐能力和對(duì)基本制造工藝問題的分析、解決能力。③掌握與自動(dòng)化相關(guān)的基本理論與技術(shù)，如液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)、機(jī)床控制技術(shù)、測(cè)試技術(shù)等。、具有進(jìn)行試驗(yàn)結(jié)果分析的能力和創(chuàng)新能力。③掌握測(cè)試技術(shù)的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬控制系統(tǒng)的基本能力。①具有良好的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會(huì)道德等人文社會(huì)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德。⑤具有愛國(guó)主義、集體主義和艱苦奮斗的精神。③能夠使用機(jī)械工程學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行有效的溝通和交流。四、課程類型、結(jié)構(gòu)與體系 課程類型包括通識(shí)教育課程、大類與專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課與專業(yè)選修課程、交叉與個(gè)性發(fā)展課程和第二課堂，課程結(jié)構(gòu)見表1。講座、兩組學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等（3學(xué)分）必修講座、競(jìng)賽、兩組學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)等，課外3學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)分總學(xué)時(shí)、總學(xué)分174264223612023084820252927262316174注： “352”分類分型人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置不同的課程模塊。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.
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