基于bs模式的課表生成系統(tǒng)范文畢業(yè)論文-預(yù)覽頁
【正文】 bol of modernization.The system administrator has the only type of authority, both queries, input, modify, delete, and query on the schedule, downloads and other features to make our universities the resources of academic departments, etc. to provide transparent, intuitive understanding and action.管理信息系統(tǒng)是信息系統(tǒng)的重要分支之一，經(jīng)過30多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一個具有自身概念、理論、結(jié)構(gòu)、體系和開發(fā)方法的覆蓋多學(xué)科的新學(xué)科。但是，由于技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的有限和數(shù)據(jù)量過大，目前我們很難做出一個滿足所有需要的排課系統(tǒng)。由于具有規(guī)模大，約束復(fù)雜及本質(zhì)不斷變化等特點(diǎn)，使得課表問題成為令人感興趣的課題之一。其中，課表編排的整數(shù)規(guī)劃模型將問題歸結(jié)為一組0—1變量的解，但是其計(jì)算量非常大。在國內(nèi)，對課表問題的研究開始于20實(shí)際80年代初期，具有代表性的有：南京工學(xué)院的UTSS（A University Timetable Scheduling System）系統(tǒng)，清華大學(xué)的TISER（Timetable Scheduler）系統(tǒng)，大連理工大學(xué)的智能教學(xué)組織管理和課程調(diào)度系統(tǒng)等。在實(shí)用性及操作界面方面的分析與設(shè)計(jì)。然后對系統(tǒng)在操作、調(diào)度以及硬件配置方面進(jìn)行了可行性分析。第六章：總結(jié)本章對系統(tǒng)從需求分到到算法設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，同時也指出本論文存在的不足和需要繼續(xù)完善的地方。MyEclipse，是一個十分優(yōu)秀的用于開發(fā)Java, J2EE的Eclipse插件集合，MyEclipse的功能非常強(qiáng)大，支持也十分廣泛，尤其是對各種開元產(chǎn)品的支持十分不錯。(1) MyEclipse MyEclipse企業(yè)級工作平臺（MyEclipse Enterprise Workbench ，簡稱MyEclipse）是對Eclipse IDE的擴(kuò)展，利用它我們可以在數(shù)據(jù)庫和JavaEE的開發(fā)、發(fā)布，以及應(yīng)用程序服務(wù)器的整合方面極大的提高工作效率。OOP立意于創(chuàng)建軟件重用代碼，具備更好地模擬現(xiàn)實(shí)世界環(huán)境的能力，這使它被公認(rèn)為是自上而下編程的優(yōu)勝者。對象并不與傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)和編程方法兼容，只是部分面向?qū)ο蠓炊鴷骨樾胃?。?008年1月16號被Sun公司收購。21世紀(jì)是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的世紀(jì)。一套完善的課表生成系統(tǒng)可持續(xù)使用并能隨著時代和工作的需求不斷更新，一次投入終身受用，按長期的使用計(jì)算，開發(fā)系統(tǒng)的造價平均到每年與傳統(tǒng)式的管理方式的年耗資本相對比，性價比是可行的。所以本系統(tǒng)的操作是完全可行的。[2] 硬件配置(1) 硬件設(shè)備及操作系統(tǒng)①服務(wù)器：Pentium4以上配置的高性能PC機(jī)，內(nèi)存應(yīng)在256M以上，硬盤在40G以上。Windows 9x以上操作系統(tǒng)。這樣就可以便于高校對資源及課程進(jìn)行全面的了解和管理了。 (2) 良好的數(shù)據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)：該課表生成系統(tǒng)應(yīng)充分具備數(shù)據(jù)庫的維護(hù)功能，可以及時根據(jù)用戶的需求對數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行添加、刪除、修改等操作。但是，這并不是整個系統(tǒng)的全部需求，對系統(tǒng)不斷出現(xiàn)的新需求，需要系統(tǒng)在日后的使用中通過系統(tǒng)的更新與維護(hù)來實(shí)現(xiàn)。以及該專業(yè)所學(xué)習(xí)的科目的查詢、錄入、修改、刪除操作。(3) 科目信息的查詢、錄入、修改、刪除，包括科目代號、科目名稱、學(xué)分信息。 退出退出課表生成系統(tǒng)。新建環(huán)境變量，比如取變量名為JAVA_HOME，變量值則是JDK安裝目錄下jkd的安裝路徑： Java環(huán)境變量設(shè)置1新建完Java環(huán)境變量后，將%JAVA_HOME%/bin。下面要完成的是人機(jī)交互的界面。接下來即對各部分作詳細(xì)介紹。 private IAdminService adminService。 (password)。 return success。 //仍然會跳轉(zhuǎn)到登陸頁面 } } 部門管理模塊部門管理功能主要是對高校中學(xué)院、專業(yè)、班級的信息進(jìn)行管理（增加、刪除、修改、查詢），這些操作必須保存后才能生效。 //設(shè)置每頁顯示的個數(shù) private Integer SIZE = 10。 //返回學(xué)院顯示頁面 return success。 //根據(jù)Action中傳遞過來的顯示類型來選擇從數(shù)據(jù)庫中讀取哪個表 if (academy.equals(type)) { //選擇academy（學(xué)院）表中的數(shù)據(jù)，并按照academyid進(jìn)行倒序排列 hql = from Academy a order by desc。 } else if (theclass.equals(type)) { hql = from Theclass tc order by desc。 } page = (hql, countHql, start, size)。 //設(shè)置一次取數(shù)據(jù)的數(shù)量 (size)。 return resultPage。若所填寫的專業(yè)沒有發(fā)現(xiàn)其對應(yīng)的學(xué)院存在，在學(xué)院管理中添加一條記錄即可。 String classInfo = (classInfo)。 } else { //根據(jù)searchType的不同，來判斷是使用哪種查詢方式 monPage = (theclass, searchType, (), (), ())。 String countHql = 。 //如果是按年級查詢(只能是全名稱查詢) } else if (searchByYear.equals(searchType)) { hql = from Theclass tc where = + searchInfo + order by desc。 } countHql = select count(*) from Teacher t。當(dāng)記錄較多，通過簡單的查詢可以方便的找的目標(biāo)記錄，查詢結(jié)果已表格方式顯示。 教師所教授科目列表教師授課離不開教學(xué)表，系統(tǒng)為每一位教師提供了教學(xué)表查看功能，并提供下載，這樣可以很容易將下載的文檔的分發(fā)給每一個教師： 教師教學(xué)表 排課管理模塊排課管理模塊是本系統(tǒng)的主要模塊，用來進(jìn)行手工學(xué)校預(yù)排以及自動排課。//要進(jìn)行自動排課的班級idtheclassId = (theclassId)。 //根據(jù)當(dāng)前年份以及要進(jìn)行自動排課的學(xué)期，得到前4學(xué)年在此學(xué)期的全部排課信息ListCourseSchedule csListTmp = (term, year)。ListCourseSchedule csListNew = new ArrayListCourseSchedule()。String courseCredit = ().getCourseCredit()。(i)。 i()。//隨機(jī)在[1,5]之間得到一個天數(shù)int dayTime = ()。//根據(jù)科目學(xué)分的不同，返回包含不同數(shù)值的數(shù)組，以便下一步分配時間if (2.equals(courseCredit)) {strTemp = ((lessonTime))。csList = (csListReturn)。 //根據(jù)班級id、學(xué)期，得到自動排課后的信息用于展現(xiàn)tbMap = (theclassId, term)。同時該課表可提供下載功能，可以更方便的將該課程表分放給班級。比如系統(tǒng)可供多所高校共同使用、在排課時提供更大的靈活性，可以使用導(dǎo)入文件進(jìn)行手動排課等等。本系統(tǒng)在開發(fā)過程中，在固定的課程管理要求的模式下還添加了一些人性化的，個人的構(gòu)思和創(chuàng)意。[D].貴陽:貴州大學(xué),2011.[2]2010.[4]王珊,[M].北京:清華大學(xué)出版社,.[8]蘇睿先,[D].天津:天津師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院,.[11]我在負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，順利的完成了這套課表生
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