20 xx年度教師個(gè)人述職報(bào)告及匯報(bào)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 導(dǎo)藝術(shù)帶領(lǐng)本部奮勇向前一個(gè)部門的帶頭人絕對(duì)能影響本部的士氣。如果領(lǐng)導(dǎo)只是擺臉色、抓某個(gè)人的責(zé)任、呵斥教訓(xùn)員工，擱誰都會(huì)委屈反感。金老師心系托管班每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài)，每次評(píng)比，學(xué)生從“1”上升到“3”，都由衷的說“他是有進(jìn)步！”；有時(shí)聽到兩個(gè)淘氣男生的偷笑，就知道他倆肯定又玩出圈了！這樣的點(diǎn)滴，我看到了，記下了，既提高了我對(duì)學(xué)生的管理水平，也提升了我作為托管老師的素養(yǎng)。另外，接送學(xué)生作為正式的特殊服務(wù)，提高收費(fèi)，家長(zhǎng)表示理解，同時(shí)也是我部門新的利潤(rùn)點(diǎn)。每當(dāng)聽孩子們說“老師，怎么每周只有一次？”“哇！太好啦！今天有甲骨文！”“《笠翁對(duì)韻》前五章我都背熟了”我知道，此種形式深受學(xué)生喜愛。“寫字頭抬高點(diǎn)”“吃飯手扶著碗”“別翹椅子”“看屏幕離遠(yuǎn)點(diǎn)”“寫完作業(yè)再玩”──以及人之幼，盯著娃們每一個(gè)習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示肯定“我家娃最愛來托管班”“金老師帶娃們認(rèn)真寫作業(yè)，豆豆老師帶娃們?nèi)鰵g兒的玩?！泵腿痪眩鹄蠋熯@是用行動(dòng)在教我們呀！每個(gè)孩子都是家里寶，吃喝拉撒的細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)不能親見，所以更擔(dān)心。三、感悟今年曹校長(zhǎng)帶隊(duì)組織全校老師學(xué)習(xí)十九大精神。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)。信仰，可以簡(jiǎn)單釋義為“我活著為了什么？”擁有信仰的人十分明確自己的人生方向和價(jià)值追求。目前我部老師增員，學(xué)員數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生管理有章有序。其家長(zhǎng)如同我們分散在各校的活動(dòng)宣傳窗口。上半年在湯山中學(xué)任教，兼校長(zhǎng)辦公室主任（主持工作）、學(xué)校黨支部委員，下半年借調(diào)至臨江高級(jí)中學(xué)，任高二（1）班語文，兼校長(zhǎng)辦公室副主任，同時(shí)分管高二年級(jí)組和英語教研組。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向年輕教師學(xué)習(xí)，向高二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在以后的工作，我會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地做好自己的各項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力、勤懇并重，做人、做事并舉，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水盡可能得到提高。可謂感悟多多。雖然沒有上課的繁忙，但自己能夠緊張起來，不得有半點(diǎn)懈怠。沒有因工作瑣屑而抱怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進(jìn)程。積極配合師訓(xùn)部開展練兵與研修工作，兩次將學(xué)校教師的課程改革成果及學(xué)校的特色材料送到區(qū)級(jí)的展示現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展評(píng)。個(gè)人獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。將兩項(xiàng)課題圓滿的畫上了句號(hào)。及時(shí)科學(xué)的出版《科研報(bào)》。本學(xué)期共發(fā)布新聞24個(gè)。本學(xué)期比較費(fèi)腦子的就是寫材料。并不一定能做的很完美，好在有校長(zhǎng)的信任和把關(guān)，一切都迎刃
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