【正文】 積極作用。 國家示范性高職院校建設(shè)基礎(chǔ)雄厚，品牌效應(yīng)顯著 山東科技職業(yè)學(xué)院始建于 1978 年，是一座以紡織服裝起家 發(fā)展的國家示范性 高職院校 。 —— 學(xué)院是中國紡織服裝教育學(xué)會副會長單位、高職高專教育分會常務(wù)副會長單位 ，獲得“全國紡織行業(yè)技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎”。 —— 學(xué)院社會影響力大。 m obilty hasmprovedu, 圖 22 師范院校建設(shè) 五周年 成果展 開幕式盛況 青島職業(yè)技術(shù) 學(xué)院 是首批國家示范性高職院校。按崗位群設(shè)課，突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行等級制考核和 “ 三證書 ” 制度，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。 —— 師資力量雄厚。出版教材 10 余部，橫向、縱向科研課題經(jīng)費(fèi)每年 80 多萬元。 成為濰坊國家職教創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)標(biāo)志成果 ，在第三屆、 第五屆國家示范性高職院校建設(shè)成果展示會 上，將本專業(yè)育人模式作為典型案例向全國高職院校推介， 新華社、人民日報(bào)等 中央新聞媒體組成采訪團(tuán)對我 院職業(yè)教育 專題采訪 ?，F(xiàn)為山東省服裝行業(yè)協(xié)會、青島市服裝行業(yè)協(xié)會 、 青島市室內(nèi)裝飾行業(yè)協(xié)會會員單位。這些學(xué)校都具有較為悠久的辦學(xué)歷史和顯著的辦學(xué)優(yōu)勢，為資源庫建設(shè)提供了基本保障。聯(lián)合院校精品課程一覽表見表 22。注冊資本 5000 萬元人民幣，有 3 家子公司、 15家分公司、 5 個(gè)國外分支機(jī)構(gòu)和兩個(gè)工業(yè)園區(qū)，形成了以西裝廠、襯衣廠和休閑褲廠為主的三個(gè)專業(yè)研發(fā)制造工廠。中國服裝行業(yè)競爭力 10 強(qiáng) 西服、襯衫 、 服飾 希努爾男裝 美爾頓服飾 歐美爾居家 3 個(gè)中國名牌產(chǎn)品、 3 件中國馳名商標(biāo) 企業(yè) 案例 6 山東舒朗服裝服飾股份有限公司 山東舒朗服裝服飾股份有限公司是集產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的中國知名女裝企業(yè) ， 是中國女裝的龍頭企業(yè) 女裝 舒朗 99’（中國）國際服裝服飾博覽會金獎及 99`中國時(shí)裝周 “媒體評價(jià)全國十佳 ”稱號 企業(yè)案例 7 魯泰紡織集團(tuán) 外商投資股份制企業(yè)，公司現(xiàn)擁有從日本、德國、瑞士等國家引進(jìn)的具有國際先進(jìn)水平的機(jī)器設(shè)備 2 萬多臺（套） 紗線、色織布、襯衣 LT 是亞洲最大的泳裝產(chǎn)銷地 泳裝 三奇、金格爾、舒曼、貝迪斯、 亦美 珊 五個(gè)國內(nèi)知名品牌 企業(yè) 案例 11 陜西杜克普服裝有限公司 該 公司始建于 1986 年， 2020 年與美國紐約紐佩克股份有限公司合資，成立了中美合資陜西咸陽杜克普服裝有限公司。 女裝 、 連衣裙 、 羽絨服 、 大衣 、 外套 、 皮草 Viluee 唯洛伊 企業(yè) 案例 13 肅寧卓爾紡織制品有限公司 家居服、時(shí)尚內(nèi)衣、功能性保暖理療美體褲、防輻射服飾等 男式內(nèi)衣 、 女式內(nèi)衣 “ 太 夫 ”、“雨詩桐” 企業(yè) 案例 m obilty hasmprovedu, 續(xù)表 序號 項(xiàng)目參 與單位 基本情況 主要 產(chǎn)品 品牌 質(zhì)量 承擔(dān)工作 14 濰坊寶達(dá)服 飾有限公司 始建于 1991 年 3 月。 運(yùn)動服 、 針織休閑 T 恤、薄絨服裝 LI WORLD 企業(yè) 案例 16 諸城裕泰針織公司 諸城裕泰針織有限公司是一家集 織造、印花、縫紉加工為一體的香港獨(dú)資企業(yè) 。 1971 年，英特爾推出了全球第一個(gè)微處理器。 作為聯(lián)合申報(bào)方， 行業(yè)協(xié)會 在產(chǎn)業(yè)政策、人才需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格四個(gè)層面進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，為該教學(xué)資源庫提供指導(dǎo)性的意見和建議，特別在人才培養(yǎng)方面為教學(xué)資源庫的建設(shè)提供必要和必需的資料。 ? 合作專業(yè)調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格。 ? 合作建設(shè)資源庫教師庫，提供現(xiàn)場教師。 ? 合作建設(shè)開發(fā)企業(yè)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品、項(xiàng)目、流程、服務(wù)等案例。教學(xué)平臺 設(shè)置了課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)材料、項(xiàng)目教學(xué)、個(gè)人資源、在線測試等模塊 。學(xué)院專門成立了基于 MOOC 開發(fā)和推進(jìn)混合式教學(xué)模式改革的二級機(jī)構(gòu) —— 教學(xué)改革與教師發(fā)展中心，于 2020年 10月份便啟動了職業(yè)院校 MOOC 的開發(fā)研究和教師信息化教學(xué)素養(yǎng)與能力的提升工程。 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫架構(gòu)基本搭成 與英特爾（中國）公司合作開發(fā)的 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫架構(gòu)已經(jīng)搭成，包括 資源管理系統(tǒng)、輔教輔學(xué)平臺、開放學(xué)習(xí)平臺、特色資源系統(tǒng) 。 建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)資源庫旨在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，推動職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革與資源開發(fā)，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)信息化建設(shè)，為教師、學(xué)生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù)，進(jìn)一步提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。中期，為了滿足全民性、終身性要求，注冊功能對全民開放，供學(xué)習(xí)者終身使用。 表 31 資源 建設(shè) 目標(biāo) 一覽表 類型 數(shù)量 模塊 文本資源（個(gè)） 圖片資源（個(gè)） 動畫資源（個(gè)） 視頻資源 （個(gè)） 合計(jì) 基本資源 2020 1800 2020 2020 7800 拓展資源 1000 1600 1000 1000 4600 學(xué)校資源 500 600 500 1000 2600 合計(jì) 3500 4000 3500 4000 15000 m obilty hasmprovedu, 表 31 課程 資源建設(shè) 目標(biāo) 一覽 表 資源 類型 課程 名稱 文本 類素材 圖形（圖像） 類素材 動畫類素材 視頻 類素材 音頻類素材 虛 擬仿真類素材 服裝款式設(shè)計(jì) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 流 行 服裝 圖片庫（ 500張） 10 個(gè) 實(shí)踐教學(xué) 視頻教學(xué)資料(1個(gè) ) 理論 課程教學(xué)錄像（ 20個(gè)） 10 個(gè) 服裝材料的選用 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 流 行 材料 圖片庫 （ 500 張） 10 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (10個(gè) ) 20 個(gè) 5 套 服裝電腦繪制 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教 案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 流 行 色圖 片庫 （ 200 張 ） 20 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (30個(gè) ) 10 個(gè) 服飾配件設(shè)計(jì) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 流 行 色圖 片庫 （ 200 張 ） 10 個(gè) 實(shí)踐教學(xué) 視頻教學(xué)資料(2個(gè) ) 理論 課程教學(xué)錄像（ 20個(gè)） 80 個(gè) 服裝產(chǎn)品開發(fā) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 企 業(yè) 設(shè)計(jì) 稿圖片庫 （ 200 套） 50 個(gè) 實(shí)踐教學(xué) 視頻教學(xué)資料(2個(gè) ) 理論 課程教學(xué)錄像（ 10個(gè)） 50 個(gè) 10 套 服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 200個(gè) 實(shí)踐教學(xué) 視頻教學(xué)資料(2個(gè) ) 理論 課程教學(xué)錄像（ 20個(gè)） 60 個(gè) 服裝紙樣設(shè)計(jì) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 服 裝 紙樣 圖庫（ 200 套） 200個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (30個(gè) ) 50 個(gè) 服裝工業(yè)制版 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 服 裝 樣板 圖庫（ 200 套） 200個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (20個(gè) ) 40 個(gè) m obilty hasmprovedu, 服裝工藝設(shè)計(jì) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 企 業(yè) 工藝 單圖庫（ 200套） 50 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (20個(gè) ) 50 個(gè) 服裝 CAD 應(yīng)用 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 10 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (20個(gè) ) 30 個(gè) 10 套 立體裁剪 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 立 體 造型 圖片庫 （ 500 張） 20 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (40個(gè) ) 10 個(gè) 服裝工藝制作 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 50 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (50個(gè) ) 10 個(gè) 店鋪陳列 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 店 鋪 陳列 圖片庫 （ 500 張） 10 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (40個(gè) ) 50 個(gè) 10 套 櫥窗設(shè)計(jì) 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 櫥 窗 設(shè)計(jì) 圖片庫 （ 500 張） 50 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (20個(gè) ) 30 個(gè) 10 套 服裝市場營銷 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 品 牌 策劃 圖片庫 （ 200 套） 10 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (20個(gè) ) 50 個(gè) 10 套 服裝品牌策劃 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 10 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (50個(gè) ) 100個(gè) 店鋪管理 課程 介紹（ 1 套） 教學(xué)大綱（ 1 套） 課程整體設(shè)計(jì)（ 1 套） 教案（ 30 份） 數(shù)字化教材（ 1 套） 10 個(gè) 教學(xué) 視頻教學(xué)資料 (10個(gè) ) 20 個(gè) 學(xué)習(xí)管理平臺 m obilty hasmprovedu, 建設(shè)開放的、可擴(kuò)展的在線教與學(xué)環(huán)境，為授課者設(shè)計(jì)開發(fā)和實(shí)施課程改革、學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)提供服務(wù)。開發(fā)智能組合功能，對學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)需求、教學(xué)應(yīng)用場景等因素綜合考慮，設(shè)計(jì)“根據(jù)用戶的不同起點(diǎn)，給出不懂學(xué)習(xí)方案”的功能。包括職業(yè)指南、社會培訓(xùn)、技能考證、行業(yè)資訊。 共建共享，持續(xù)更新：政、行、校、企共同建設(shè)，構(gòu)建持續(xù) 更新和共享機(jī)制 在教育部主導(dǎo)下，發(fā)揮國家、區(qū)域服裝行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)作用，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)校企融合、優(yōu)勢互補(bǔ)，分工明確，協(xié)同建設(shè)，最大范圍的匯集服裝行業(yè)龍頭企業(yè)和知名高職院校的技術(shù)資源、社會資源。確保資源庫建設(shè)后的每年 10%的資源更新率。如圖 32 所示。 建設(shè)“開放學(xué)習(xí)平臺”、“特色資源系統(tǒng)” ，引導(dǎo)企業(yè)使用資源庫進(jìn)行員工繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)、技能鑒定。 m obilty hasmprovedu, 圖 33 頂層框架與主體系統(tǒng)功能的對應(yīng)關(guān)系 平臺軸心：能力框架（ Framework）包括學(xué)習(xí)者應(yīng)該掌握的理論知識（ Knowledge）、實(shí)踐技能（ Skill）和職 業(yè)素質(zhì)（ Attitude），及職業(yè)能力（ Ability）的鑒定考核方法）。 m obilty hasmprovedu, 強(qiáng)化資源庫的資源存儲、資源評價(jià)、資源關(guān)聯(lián)以及資源再生等作用，強(qiáng)化針對不同使用者的資源檢索、學(xué)習(xí)方案推送、在線學(xué)習(xí)、討論互動、檢測評價(jià)等功能，把資源庫建設(shè)成為六個(gè)中心：學(xué)生學(xué)習(xí)中心、教師教改中心、在 職培訓(xùn)中心、個(gè)人學(xué)習(xí)中心、服裝文化信息中心、職業(yè)素養(yǎng)教育中心