健康教育與健康促進(jìn)計劃的實(shí)施-預(yù)覽頁
【正文】 進(jìn)入崗位承擔(dān)相應(yīng)工作； (2)目標(biāo)人群對各項(xiàng)活動的接受程度、參與程度，不參與的原因，如何改善； (3)各部門是否按計劃完成各自的工作，工作質(zhì)量如何。 質(zhì)量控制方法（ 1） 記錄與報告方法 各項(xiàng)活動的具體實(shí)施者或負(fù)責(zé)人及時記錄工作情況 ， 如活動時間 、 地點(diǎn) 、 參與活動人員 、 現(xiàn)場情況 、 經(jīng)費(fèi)使用情況 、 參與者參與程度 、 參與者意見及建議等 。 審計結(jié)果可以用來指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)管理的合理使用 ， 提高經(jīng)費(fèi)使用質(zhì)量 。 通常領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)包括與該計劃實(shí)施直接相關(guān)的部門領(lǐng)導(dǎo)和主持實(shí)施工作的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人 。 實(shí)施的組織機(jī)構(gòu) （ 3） 組織間協(xié)調(diào)與合作 在健康教育 /健康促進(jìn)計劃實(shí)施中 ，社會有關(guān)組織 、 機(jī)構(gòu) 、 團(tuán)體是否被發(fā)動并參與到計劃實(shí)施中 ， 是否和計劃執(zhí)行部門協(xié)調(diào)行動并提供支持 ， 是關(guān)系到計劃能否順利實(shí)施并取得預(yù)期效果的另一個關(guān)鍵 。 項(xiàng)目管理知識與技能 熟悉項(xiàng)目管理的基本理論與技術(shù) ， 能夠制定年度計劃 、 完成階段性報告 ， 具備人員 、 經(jīng)費(fèi)和設(shè)施設(shè)備的管理和調(diào)配的能力 ， 具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力 。 實(shí)施人員的培訓(xùn)（ 2） 2． 培訓(xùn)計劃 為使制定的培訓(xùn)計劃合理 ， 符合培訓(xùn)對象的需求 ， 應(yīng)在制定培訓(xùn)計劃前全面了解培訓(xùn)目的 、 任務(wù)以及培訓(xùn)對象的基本情況 。 實(shí)施人員的培訓(xùn)（ 4） 4． 培訓(xùn)方法 健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目的培訓(xùn)對象基本為有一定工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的成人 ， 他們參加培訓(xùn)有明確的目的 ， 旨在通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)新知識 、 掌握新技能 ， 從而保障計劃的順利實(shí)施 。 此外 ， 培訓(xùn)結(jié)束后 ， 還應(yīng)通過實(shí)際工作的檢驗(yàn) ， 評價培訓(xùn)的遠(yuǎn)期效果 。 健康教育材料制作程序模式（ 3） 3． 形成材料初稿 根據(jù)信息內(nèi)容和材料形式 ， 先制作材料初稿 ， 包括文字 、 圖形 、 聲音 、 畫面等 ，這是一個多專業(yè)人員合作的過程 ， 健康教育工作者應(yīng)把好信息質(zhì)量關(guān) ， 而文編 、 美編 、 攝影等人員則要結(jié)合信息內(nèi)容和目標(biāo)人群特點(diǎn)去表達(dá)和體現(xiàn)所傳播的信息內(nèi)容 。 一般情況下 ， 預(yù)試驗(yàn)需要進(jìn)行 23次 ， 形成材料定稿 。 及時的評價有助于提高材料質(zhì)量 ， 保障材料的使用率 ， 能及時獲取反饋信息 ， 幫助完善材料 ， 達(dá)到預(yù)期的傳播效果 。
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