化工原理課程設(shè)計指導(dǎo)書09-預(yù)覽頁
【正文】 熱器規(guī)格 2) 校核總傳熱系數(shù)K 3) 校核管、殼程壓降3．換熱器結(jié)構(gòu)設(shè)計（設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)設(shè)計及其尺寸的確定等） () 1) 管板設(shè)計 2) 殼體直徑及殼體壁厚的確定 3) 管板與殼體的連接 4) 管子與管板的連接 5) 管箱設(shè)計 6）管程分程與折流板設(shè)計 7）接管設(shè)計 8）支坐設(shè)計 9）附件設(shè)計（密封圈、排氣管、排液管等）4．繪制設(shè)備裝配圖（包括設(shè)備的各類尺寸、技術(shù)特性表等，用1號圖紙繪制） ()5．編寫設(shè)計說明書（包括封面、目錄、設(shè)計任務(wù)書、概述或引言、設(shè)計方案的說明和論證、設(shè)計計算與說明、對設(shè)計中有關(guān)問題的分析討論、設(shè)計結(jié)果匯總、參考文獻目錄、總結(jié)及感想等。 課程設(shè)計成績評定表項目分值優(yōu)秀(100≥x≥90)良好(90x≥80)中等(80x≥70)及格(70x≥60)不及格(x60)評分學(xué)習(xí)態(tài)度20學(xué)習(xí)態(tài)度認真，工作作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守教學(xué)紀律，保證設(shè)計按進度要求進行，能圓滿完成設(shè)計任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，紀律渙散，工作作風(fēng)不嚴謹，不能按設(shè)計作息時間作業(yè)，不能按期完成任務(wù)或完成質(zhì)量差技術(shù)水平與實際能力30技術(shù)路線正確，論證合理充分，能把文獻報道的新技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計中，引用數(shù)據(jù)準確，計算正確。技術(shù)路線不正確，論證不合理、不充分，引用數(shù)據(jù)不準確，計算不正確。圖紙規(guī)范。設(shè)計說明書寫作內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，錯別字較多，達不到規(guī)范化要求。課程設(shè)計成績按設(shè)計說明書和設(shè)計圖紙的內(nèi)容完整性、設(shè)計計算的正確性和合理性及完成質(zhì)量；作業(yè)進度和工作態(tài)度、掌握本課程相關(guān)知識的程度、分析和解決問題的能力及完成設(shè)計的能力進行綜合評分。重查雙殼程、多管程的P—φΔt圖得：φΔt=，故：（4） 初選換熱器規(guī)格、尺寸根據(jù)兩流體的情況，先由經(jīng)驗選取總傳熱系數(shù)K選＝300 W/m℃，則由于Tm－tm=－81=50℃，溫差應(yīng)力較大，需考慮熱補償問題，故選擇兩臺單殼程浮頭式換熱器串聯(lián)操作
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