xxxx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)體育學(xué)科工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 基層學(xué)校校本研修工作的切實指導(dǎo)上，加強(qiáng)與“教學(xué)能手、教壇新秀”的合作，建立起彼此間緊密合作的伙伴關(guān)系，發(fā)揮強(qiáng)有力的專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。（五）高度重視并認(rèn)真組織我區(qū)各小學(xué)（含九年一貫制小學(xué)部）實施《全國第三套中小學(xué)生系列廣播體操》、《校園集體舞》，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。（二）以“有效教學(xué)”為指導(dǎo)思想，做好“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”及五年級新教材的教師培訓(xùn)工作?！ ?010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)體育學(xué)科工作計劃一、工作目標(biāo)（一）促進(jìn)自身專業(yè)成長，提高學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力。二、重點工作（一）圍繞“抓課堂、融教育、給方法、強(qiáng)身體”的主題研究，來打造一支骨干教師隊伍。（四）以教院附校、建德學(xué)校、江寧學(xué)校、宜川附校、滬太一小、恒德小學(xué)等為試驗基地，以點帶面定期在全區(qū)開展 ：“兩綱”教育融入體育課堂的實踐探索、單元計劃的理論與實踐研究、校本教研的有效推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)平臺的有效利用等專題研究，切實提高課堂教學(xué)及教研工作的針對性、實效性。2010年9月——12月，我將蹲點教院附校、建德學(xué)校、江寧學(xué)校、宜川附校、滬太一小、恒德小學(xué)，以“有效教學(xué)”為指導(dǎo)思想，聚焦標(biāo)準(zhǔn)、聚焦課堂教學(xué)、聚焦評價，在對學(xué)校的服務(wù)中歷練、考量專業(yè)素養(yǎng)。按“落實體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)實施意見”的課題計劃，帶領(lǐng)課題組成員以單元計劃為切入口，落實五年級第一學(xué)期及五年級第二學(xué)期的實施意見，按《小學(xué)體育與健身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期單元教學(xué)的實踐研究》的課題計劃，制定6套學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期方案，通過教研平臺定期向全區(qū)下發(fā)，以規(guī)范基層教師的操作。努力做好教研平臺網(wǎng)絡(luò)教研的實施與管理工作，本學(xué)期召開的所有教研活動仍舊與網(wǎng)絡(luò)教研活動相結(jié)合。（三）師資建設(shè)市、區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)：組織一批師德好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師參加“二期課改背景下的體育學(xué)科課堂教學(xué)基本要求的實踐與研究”“小學(xué)體育與健身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期單元教學(xué)的實踐研究”課題活動，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的研究氛圍，促使教師積極參與課題研究，撰寫課例，在課題研究、課堂教學(xué)實踐中不斷提高骨干教師對教育教學(xué)整體的理解力，從而提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，爭取用三至五年時間，力爭使他們成為中學(xué)高級教師、市級骨干教師
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