flash教材使用情況與校本教材需求的調(diào)查報告-預(yù)覽頁
【正文】 h課程，認為多數(shù)情況下并不需要課本，認為老師的講授和演示是主要的。調(diào)查結(jié)果的事實，建議我們可以選擇現(xiàn)有教材市場上最好和合適的，并做一些針對我們自身實際的處理、充實和改進。 雖然，調(diào)查結(jié)果沒有顯示出編制校本教材的完全必要性，也沒有跡象顯示編制的條件是充分的，但是，編制校本教材的可行性卻是存在的。 【附件】教材適用性和需求情況調(diào)查問卷——flash【問卷說明】本調(diào)查的目的，是為了了解同學們在計算機課程的實際學習中，對課本或教材的使用情況。C 第一志愿是一職的其他專業(yè)，沒有進去，就進了計算機類這個第二志愿。G 根本沒有填寫計算機類，調(diào)濟來的3目前對學習計算機專業(yè)有興趣嗎：A 不感興趣，希望學習別的專業(yè) B 一般，學習哪個專業(yè)都一樣，無所謂C 對學習計算機有比較大的興趣D 對學習計算機會很著迷4你對下列計算機課程的范圍，最感興趣的是哪一類？A 計算機基礎(chǔ)操作、維護和辦公類B 程序編制或者軟件開發(fā)類C 網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站開發(fā)與維護類D 平面圖像設(shè)計與處理，2D或3D動畫與效果圖設(shè)計類E 計算機網(wǎng)絡(luò)類5你是通過哪種方式獲得計算機知識A 上網(wǎng) B 市場購書C 電視、廣播或者其它媒體D 學校學習E 其他6 你課外的專業(yè)閱讀時間為A不閱讀B 半小時C 1小時D 1小時以上7 你認為掌握計算機專業(yè)知識的最佳途徑是A 上網(wǎng)B 在學校老師指導(dǎo)下的課堂學習和實操練習C 利用書本，在擁有計算機的條件下自學D 最佳的途徑應(yīng)該兼?zhèn)湟陨先? 對 Flash 課程，你了解它的主要用途，或者課程學習的目標嗎？A 平面圖像處理和廣告設(shè)計B 編程或者軟件開發(fā)C 網(wǎng)頁制作和游戲動漫設(shè)計D 作為工具用于日常計算機維護和病毒防護，或者辦公應(yīng)用9 對本課程的現(xiàn)有教材，所編寫的內(nèi)容的涉及范圍，它足夠嗎？A 不夠B 基本夠用C 正合適，剛好夠用D 超過了實際所需要的，不需要學那么多10 教材里面的內(nèi)容，感覺深度和難度怎么樣？ A 太深，難掌握，希望老師在上課時盡量減少深度和難度B 深度和難度剛好合適C 深度不夠和比較容易，希望老師在上課時增加深度和難度11 教材里面的內(nèi)容，編排的順序你覺得合適嗎A 順序不好，不適合于課堂教授，自我閱讀學習起來有困難，對學習效率沒有幫助，有待改進B 編排的順序基本符合需要，對課堂講授和自我閱讀學習，以及學習的效率都有一定幫助C 內(nèi)容組織的順序非常好，由淺入深，非常適合于課堂教學和自我閱讀學習，對學習效率有極大的幫助。D 理論和項目實例兩者都不夠，都需要充實。C覺得課本很重要，每堂理論課和上機課上都是必需的，除了老師講授和演示以外，還需要緊密結(jié)合課本，離不開課本。11 / 11
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