《植物分類學(xué)系統(tǒng)》ppt課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué) 揚(yáng)州大學(xué)生技學(xué)院 金銀根 2022年 揚(yáng)州大學(xué)生技學(xué)院 金銀根 2022年 3月 植物分類學(xué) 鳴謝與聲明 ?本 PPT教案中大量引用了馬煒梁教授等著名專家親自拍攝或設(shè)計(jì)的植物形態(tài)結(jié)構(gòu)等的特征圖片 ,恕不能一一列出 ,謹(jǐn)此謝誠(chéng)。 教學(xué)目的和要求 ? 了解植物系統(tǒng)進(jìn)化與各基本類群的主要特征； ? 掌握植物分類的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能； ? 熟悉常見科、屬、種的重要識(shí)別特征及其學(xué)名； ? 了解物種分類依據(jù)及植物分類學(xué)工具書的使用方法； 主要參考書目 ? 中國(guó)科學(xué)院中國(guó)植物志編輯委員會(huì)：中國(guó)植物志，科學(xué)出版社 ? 中科院植物所，中國(guó)高等植物圖鑒，科學(xué)出版社，19721983 ? 汪勁武，種子植物分類學(xué)，高等教育出版社，1985； ? 張宏達(dá)，種子植物系統(tǒng)分類提綱，中山大學(xué)學(xué)報(bào)，第一期， 1986； ? 吳國(guó)芳等，種子植物圖譜，高等教育出版社，1989； ? 江蘇植物研究所，江蘇植物志，（上、下冊(cè)），江蘇科學(xué)技術(shù)出版社， 1977， 1982； 緒 論 美科學(xué)家在 南非 發(fā)現(xiàn)地球陸地上26億前就存在生命的證據(jù)。 ? 三界系統(tǒng)：原生生物界 、 動(dòng)物界 、 植物界 ,(德 )Haeckel,1866。 ? 我國(guó)， 神農(nóng) 嘗百草 農(nóng)政全書 明代 李時(shí)珍（ 15181593） 《 本草綱目 》 。如達(dá)爾文（ 18091882） ３ ．現(xiàn)代植物分類方法 ４ ．植物分類系統(tǒng)：依據(jù)某種統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)將全部植物種類進(jìn)行分門別類而形成的排序或體系。 分析物種同源性 、 探索生命的起源和進(jìn)化關(guān)系 。 種間存在生殖隔離。 物種形成的原因 ： 條件 — 環(huán)境改變， 基礎(chǔ) — 變異（轉(zhuǎn)基因） 保證 — 選擇隔離； 第四節(jié)、物種的形成 物種形成的方式： 漸變式 （ 慢 ） ： 變異 — 分化選擇 — 隔離 變型 生態(tài)型 變種 — 亞種 — 種 forma var. subspp 吸收式或巨變式 （ 快 ） ： 染色體加倍 ↗ 地產(chǎn)宗 地理隔離 → 宗 race→ 地理宗 ↘ 地理亞種（半種） 宗： 種類、種群或系統(tǒng)基因組成或遺傳表 型與其它宗有差異，基因可分化交流。就上面介紹的幾類依據(jù)而言，沒(méi)有哪一類依據(jù)可以象形態(tài)學(xué)依據(jù)那樣普遍地用于所有的高等植物、所有的分類等級(jí)。 同物異名（ synonym）同名異物（ hornonym） 屬 + 種 + 定名人 ,統(tǒng)一名稱，學(xué)名 屬（名詞）拉丁詞或拉丁化的詞，第一個(gè)字母大 寫。它通過(guò)一系列的從兩個(gè)相互對(duì)立的性狀中選擇一個(gè)相符的、放棄一個(gè)不相符的方法，達(dá)到鑒定的目標(biāo)。它保留 了退格式檢索表的優(yōu)點(diǎn)，即將相近的生物排列在一起，便于使用者掌握 情況；同時(shí)又克服了浪費(fèi)篇幅的缺點(diǎn)，采取左邊排齊的不退格方式。 4. 對(duì)檢索到的結(jié)果，還需 核對(duì)該種植物的全面描
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