現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料整理-預(yù)覽頁
【正文】 彩色感光片中增加了成色劑，乳劑層分為感紅層、感綠層和感藍(lán)層。 色彩的畫面表現(xiàn) 色彩基調(diào)的形成 色彩基調(diào)：在畫面中一種占主導(dǎo)地位的色彩。 順光又叫平光、正面光。當(dāng)光源照明方向與相機(jī)鏡頭方向相對，并處于被攝對象身后時(shí)，被攝對象處在逆光狀態(tài) 順側(cè)光與側(cè)逆光 頂光與腳光：丑化人物 (2)光線造型：主光、輔助光、輪廓光、背景光 主光：又稱塑型光，是刻畫人物和表現(xiàn)環(huán)境的主要光線，在各種光線中占統(tǒng)治地位。 三點(diǎn)布光 —— 人物照明基本方法 第四節(jié) 圖片數(shù)字化及處理 基本過程：采樣及量化 一、圖片處理基礎(chǔ)知識 （一） 圖像的分類 ： 矢量圖像 ； 位圖圖像 （二）圖片處理的基本要素 色彩 色彩三要素 — 亮度、色調(diào)、飽和度 三基色原理 （ 1） 相加混色法：紅色 +綠色 =黃色； 紅色 +藍(lán)色 =品紅； 綠色 +藍(lán)色 =青色；紅色 +綠色 +藍(lán)色 =白色 （ 2） 相減混色法：黃 +品紅 =白 藍(lán) 綠 =紅；品紅 +青 =白 綠 紅 =藍(lán)；青 +黃 =白 紅 藍(lán) =綠； 黃 +品紅 +青 =白 藍(lán) 綠 紅 =黑 （三）圖像文件格式 TGA； BMP； GIF； TIF； JPG； PCX； PCD； PNG 掃描儀的主要性能指標(biāo) （ 1）光學(xué)分辨率 （ 2）色彩位數(shù) （ 3）灰度等級 （ 4）最大掃描尺寸 （ 5）掃描速度 （三）掃描儀的使用注意事項(xiàng) 掃描儀應(yīng)避免工作在灰塵較多的環(huán)境之中。 根據(jù)需要選擇分辨率。 三、常用圖像處理軟件 Photoshop Coreldraw Fireworks 第五章 視聽覺媒體的運(yùn)用 第一節(jié) 電視基礎(chǔ)知識 我國的廣播電視制式： 每秒傳輸 25 幀畫面 ，一幀畫面由 625 行組成，采用隔行掃描方法。 攝像要準(zhǔn) —— 拍攝對象、范圍、起落幅、鏡頭運(yùn)動、景深運(yùn)用、焦點(diǎn)變化等都要準(zhǔn)確。被攝主體或空間的 各部位 被逐一展示。 第三節(jié) 錄像機(jī)與激光視盤機(jī) 一、錄像機(jī) 錄像機(jī)是以 磁帶 或 磁盤 為存儲媒體對視頻信號進(jìn)行記錄和重放的設(shè)備 。 7 標(biāo)準(zhǔn) —— 用于描述不同類型多媒體信息的描述符的標(biāo)準(zhǔn)集合。在傳輸過程中，用戶不用等到文件全部下載完畢，而可以邊播放邊下載。 三路電源： 多媒體設(shè)備使用電源、照明電源和空調(diào)電源。 三、語言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作 用 為學(xué)習(xí)者提供良好的語言環(huán)境 進(jìn)行集體教學(xué)或個(gè)別化教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率 第三節(jié) CAI 網(wǎng)絡(luò)課室 CAI 網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)應(yīng)用模式 ⑴ 輔助教學(xué)模式 ⑵ 混合式教學(xué) ⑶ 聯(lián)機(jī)教學(xué)與開放教學(xué)模式 第四節(jié) 教育電視系統(tǒng) 一、閉路電視系統(tǒng) 前端； 信號分配網(wǎng)絡(luò) ； 終端 教學(xué)應(yīng)用： ⑴ 召開全校性的電視直播會議或有線廣播會議； ⑵ 收看電視節(jié)目或?qū)W校自辦節(jié)目。 （三）校園網(wǎng)的硬件組成 服務(wù)器； 工作站 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備 集線器（ HUB） 交換機(jī)（ Switch） 路由器（ Router） 網(wǎng)關(guān)（ Gateway） 防火墻（ Firewall） 常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì) ：雙絞線 、光纖 二、校園網(wǎng)絡(luò)的功能 （一） 校園信息發(fā)布 （二） 教學(xué)、教改應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件平臺 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息及資源庫 （三） 管理應(yīng)用 （四） 科研應(yīng)用 （五） 數(shù)字化圖書館（ eLibrary） 四、校園網(wǎng)絡(luò)的安全和維護(hù) （一）影響校園網(wǎng)絡(luò)安全的因素 IP 地址盜用問題 少數(shù)沒有 IP 地址的用戶，冒用他人的合法 IP 地址，造成網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部地址的沖突，阻礙了合法用戶的正常使用。 （二）校園網(wǎng)的安全維護(hù)措施 采用入侵檢測系統(tǒng) 入侵檢測技術(shù)是為保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全而設(shè)計(jì)配置的一種能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告系統(tǒng)中未授權(quán)或異?，F(xiàn)象的技術(shù)，是一種用于檢測計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為的技術(shù)。 運(yùn)用 VLAN 技術(shù) 運(yùn)用 VLAN 技術(shù)加強(qiáng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理。而對大型網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和不斷變化的情況，尋找一種能查找網(wǎng)絡(luò)安全漏洞，評估并提出修改建議的網(wǎng)絡(luò)安全掃描工具，利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補(bǔ) 丁等各種方式最大可能地彌補(bǔ)最新的安全漏洞和消除安全隱患。 二、網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 自主性 ； 交互性 ； 共享性 ； 個(gè)性化 第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式 一、以“教”為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 (一 )同步式講授； (二 )異步式講授 二、以“學(xué)”為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 (一 )個(gè)別化學(xué)習(xí)模式； (二 )協(xié)作學(xué)習(xí)模式 三、“雙 主”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 (一 )探索學(xué)習(xí)模式； (二 )討論學(xué)習(xí)模式 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)用 一、網(wǎng)絡(luò)教育資源的特點(diǎn) (一 ) 數(shù)字化； (二 ) 開放性； (三 ) 交互性； (四 ) 自主性 第四節(jié)基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí) 一、資源型學(xué)習(xí)概述 基于網(wǎng)絡(luò)的資源型學(xué)習(xí)，是指如何有效組織和利用因特網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。（ 2）收藏資料。
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