【正文】 小船 小小 小小的 小小的 閃閃 閃閃的 閃閃的 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)藍(lán)的 藍(lán)藍(lán)的 讀一讀，在正確的讀音下面畫 “—” 一只（ zhī zhǐ）小鳥在唱歌。 跑來跑去 來 去 來 去 聽不完 說不 看不 不 我家住在大海邊。 上有位 。 我（ ）（ ）（ ）（ ）船（ ）坐， （ ）看（ ）閃閃（ ）星星藍(lán)藍(lán)（ ）（ ）。 ” 面對(duì)大海 ,你有沒有問題要問 ? 實(shí)踐小天地 。 我是 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。 三、我會(huì)寫。 農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了許多玉米。 （ 1）、這篇短文有 個(gè)自然段。 第十三 單元形成性檢測(cè) 一、好朋友，手拉手 。 qi232。 爸爸的車子丟了，只能走著 (zhe zh225。 怎么 什么 丁丁用 材料做太陽鐘？ 浪娃娃 發(fā)電？ 勞動(dòng)要靠 ？ 烏鴉 喝著水？ 五、它們誰是一家？把序號(hào)寫在后面 。 大烏鴉想： “老二會(huì)去修的。 大烏鴉想： “這一下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？ ” 小烏鴉想： “這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？ ” 結(jié)果又是誰也沒有去修。 ” 可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。 農(nóng)民把玉米種到地里， 到了秋天，收了許多玉米。 小朋友，小貓會(huì)收到許多小魚？小貓?jiān)鯓硬艜?huì)收到很多小魚？試著寫出你的好辦法，也可以畫圖表示出來。u shuǐ ch237。 王 氵 扌 門 亻 也 元 門 巴 口 (池 ) ( ) ( ) ( ) ( ) 讀寫訓(xùn)練場(chǎng) 。 小朋友愛做夢(mèng)， 夢(mèng)是甜甜的。 烏龜從天上掉下來，可他還想飛，請(qǐng)你為他想個(gè)辦法。n y236。n 二、讀拼音寫詞語。n z236。 hǎo zhōng wǔ h233。 （ ）＋（ ）＝問 （ ）＋（ ）＝辛 （ ）＋（ ）＝種 （ ）＋（ ） ＝粒 （ ）＋（ ）＝明 （ ）＋（ ）＝知 五、照樣子寫句子。 你喜歡背古詩嗎？你還會(huì)背哪一首？能試著寫下來嗎？ 實(shí)踐小天地 。 shū běn （ ） （ ） （ ） （ ） m233。i sh233。 青 清 ② 紅掌撥 ( )波。 把 “葉 ”“什 ”兩個(gè)字的偏旁都去掉，變成（ ），再給這個(gè)字加一筆，可變成（ ）或（ ）。 河里沒有，水里沒有， 你的腳印，哪也沒有。 實(shí)踐小天地 。i m225。 （ 1）瓶子里是（ ）？ （ 2）烏鴉是（ ）喝著水的？ 三、帶下面偏旁的字，你最多能寫幾個(gè)？試試看。 ○干凈 ○眼淚 ○欺負(fù) ○棉衣 ○專心 ○睡覺 ○刻苦 ○本領(lǐng) ○愿意 ○魔術(shù) 我還能用其中的兩個(gè)詞語說一句話呢！ ________________________________________________ ________________________________________________ 讀寫訓(xùn)練場(chǎng) 。 ” “我 ”向大海提了幾個(gè)問題？ “我 ”主要想知道海水為什么 、 ？ 你能替海水回答第二個(gè)問題嗎？ 實(shí)踐小天地 。 （ 2）船上有位老爺爺。 精編教案 (北師大版 )三年級(jí)英語上冊(cè)教案 Unit 5 Our School 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) : 1．能聽、說、認(rèn)、讀 playground、 garden、 teacher’ s office、 library、 canteen 等新單詞。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： teacher’ s office、 library canteen、 playground garden。運(yùn)用單詞卡片檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的情況，既直觀形象又能提高讓學(xué)生對(duì)這些單詞有更深的印象。 ： What’ s in the classroom? ，順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語單詞如： A board， four lights, many desks 等。s our school ,what can you see? ，可能他們只能用中文來回答，像操場(chǎng)，花園，等。 ：教師將單詞寫在黑板上，帶學(xué)生認(rèn)讀。 三、趣味操練 Let’ s do 里面的五福圖片，播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音來找相應(yīng)的圖片。 四、擴(kuò)展練習(xí) ，短語說給自己的朋友聽聽 ，短語。 2．學(xué)會(huì) Library 、 canteen 、 office 等單詞和 Go to the library ,read a story 法，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 ’ s learn 部分，通過直觀的校園分布圖來教學(xué)生學(xué)習(xí) playground 、 garden 等新單詞，真正的讓英語單詞與漢語意思相對(duì)應(yīng)起來。 ：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用英語問教室里有些什么？大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下。 ，提問： Look at this picture, it39。圖中出現(xiàn)單詞的同時(shí)，播放該單詞的讀音，讓學(xué)生認(rèn)真的聽。 、兩組同學(xué)站起來在班上演習(xí)。 7．老師念指令（不按順序），學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，再一次熟悉這些短語。 3．能簡單說出學(xué)校每個(gè)場(chǎng)所的不同功能，例如： Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目標(biāo)： 1．能聽懂 Let’ s do 部分中所學(xué)的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)： ，通過傾聽學(xué)生感興趣的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 Word and play,讓學(xué)生聽著歌曲進(jìn)入情景。這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)的范圍擴(kuò)大，學(xué)習(xí)一下用英語問答我們學(xué)校有些什么場(chǎng)所，以及學(xué)校里一些常見物品的表達(dá)方式。 ，一一進(jìn)行教學(xué) 。 ： Where is the canteen? Do you know? (8)讓學(xué)生上前在圖中指出，然后說明： It’ s on the first floor. ： Where is the? ?(師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí) ) 。 ，并出示每幅圖畫所對(duì)應(yīng)的短語； ： Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some ，請(qǐng)同學(xué)來說說這些地方的功能，也就是讀 讀剛剛所教的這些短語 6．同桌間相互練習(xí)：例如，一個(gè)人說 Go to the Water the ，請(qǐng)一、兩組同學(xué)進(jìn)