【正文】 小船 小小 小小的 小小的 閃閃 閃閃的 閃閃的 藍藍 藍藍的 藍藍的 讀一讀，在正確的讀音下面畫 “—” 一只（ zhī zhǐ）小鳥在唱歌。 跑來跑去 來 去 來 去 聽不完 說不 看不 不 我家住在大海邊。 上有位 。 我（ ）（ ）（ ）（ ）船（ ）坐， （ ）看（ ）閃閃（ ）星星藍藍（ ）（ ）。 ” 面對大海 ,你有沒有問題要問 ? 實踐小天地 。 我是 小學一年級的學生。 三、我會寫。 農民把玉米種在地里，到了秋天，收了許多玉米。 （ 1）、這篇短文有 個自然段。 第十三 單元形成性檢測 一、好朋友，手拉手 。 qi232。 爸爸的車子丟了，只能走著 (zhe zh225。 怎么 什么 丁丁用 材料做太陽鐘？ 浪娃娃 發(fā)電？ 勞動要靠 ？ 烏鴉 喝著水？ 五、它們誰是一家？把序號寫在后面 。 大烏鴉想： “老二會去修的。 大烏鴉想： “這一下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？ ” 小烏鴉想： “這一下老大一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？ ” 結果又是誰也沒有去修。 ” 可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。 農民把玉米種到地里， 到了秋天，收了許多玉米。 小朋友，小貓會收到許多小魚？小貓怎樣才會收到很多小魚？試著寫出你的好辦法，也可以畫圖表示出來。u shuǐ ch237。 王 氵 扌 門 亻 也 元 門 巴 口 (池 ) ( ) ( ) ( ) ( ) 讀寫訓練場 。 小朋友愛做夢， 夢是甜甜的。 烏龜從天上掉下來，可他還想飛，請你為他想個辦法。n y236。n 二、讀拼音寫詞語。n z236。 hǎo zhōng wǔ h233。 （ ）＋（ ）＝問 （ ）＋（ ）＝辛 （ ）＋（ ）＝種 （ ）＋（ ） ＝粒 （ ）＋（ ）＝明 （ ）＋（ ）＝知 五、照樣子寫句子。 你喜歡背古詩嗎？你還會背哪一首？能試著寫下來嗎？ 實踐小天地 。 shū běn （ ） （ ） （ ） （ ） m233。i sh233。 青 清 ② 紅掌撥 ( )波。 把 “葉 ”“什 ”兩個字的偏旁都去掉，變成（ ），再給這個字加一筆，可變成（ ）或（ ）。 河里沒有，水里沒有， 你的腳印，哪也沒有。 實踐小天地 。i m225。 （ 1）瓶子里是（ ）？ （ 2）烏鴉是（ ）喝著水的？ 三、帶下面偏旁的字，你最多能寫幾個？試試看。 ○干凈 ○眼淚 ○欺負 ○棉衣 ○專心 ○睡覺 ○刻苦 ○本領 ○愿意 ○魔術 我還能用其中的兩個詞語說一句話呢！ ________________________________________________ ________________________________________________ 讀寫訓練場 。 ” “我 ”向大海提了幾個問題？ “我 ”主要想知道海水為什么 、 ？ 你能替海水回答第二個問題嗎？ 實踐小天地 。 （ 2）船上有位老爺爺。 精編教案 (北師大版 )三年級英語上冊教案 Unit 5 Our School 教學目標： 知識目標 : 1．能聽、說、認、讀 playground、 garden、 teacher’ s office、 library、 canteen 等新單詞。 教學重點、難點： teacher’ s office、 library canteen、 playground garden。運用單詞卡片檢查學生學習新單詞的情況，既直觀形象又能提高讓學生對這些單詞有更深的印象。 ： What’ s in the classroom? ，順便可以復習以前學習過的英語單詞如： A board， four lights, many desks 等。s our school ,what can you see? ，可能他們只能用中文來回答，像操場，花園，等。 ：教師將單詞寫在黑板上，帶學生認讀。 三、趣味操練 Let’ s do 里面的五福圖片，播放錄音，讓學生根據錄音來找相應的圖片。 四、擴展練習 ，短語說給自己的朋友聽聽 ，短語。 2．學會 Library 、 canteen 、 office 等單詞和 Go to the library ,read a story 法，培養(yǎng)學生的口語交際能力。 ’ s learn 部分，通過直觀的校園分布圖來教學生學習 playground 、 garden 等新單詞，真正的讓英語單詞與漢語意思相對應起來。 ：上學期我們學習了用英語問教室里有些什么？大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下。 ，提問： Look at this picture, it39。圖中出現單詞的同時，播放該單詞的讀音，讓學生認真的聽。 、兩組同學站起來在班上演習。 7．老師念指令（不按順序），學生做相應的動作，再一次熟悉這些短語。 3．能簡單說出學校每個場所的不同功能，例如： Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目標： 1．能聽懂 Let’ s do 部分中所學的指示語，并能按照指令做出相應的動作。 教學多媒體設計： ，通過傾聽學生感興趣的歌曲融入到學習中去，這樣能提高學生的學習興趣。 教學過程： 一、復習導入 Word and play,讓學生聽著歌曲進入情景。這節(jié)課我們將認識的范圍擴大，學習一下用英語問答我們學校有些什么場所，以及學校里一些常見物品的表達方式。 ，一一進行教學 。 ： Where is the canteen? Do you know? (8)讓學生上前在圖中指出，然后說明： It’ s on the first floor. ： Where is the? ?(師生進行對話練習 ) 。 ，并出示每幅圖畫所對應的短語； ： Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some ，請同學來說說這些地方的功能，也就是讀 讀剛剛所教的這些短語 6．同桌間相互練習：例如，一個人說 Go to the Water the ，請一、兩組同學進