【正文】 出示幾張曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來(lái)把這些照片變漂亮。調(diào)整的時(shí)候你也可以試一試，拖動(dòng)“黑色”和“白色”滑塊，看圖片的變化與調(diào)整“伽瑪”滑塊時(shí)有什么不同。用ACDSee軟件觀看圖片的時(shí)候，如果看到需要的圖片，能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感興趣的圖片直接傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張圖片寫(xiě)一段說(shuō)明或者介紹。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向“畫(huà)圖軟件”傳遞圖片。最后，給你的作品取一個(gè)貼切的名字，把名字制作在畫(huà)面上。展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，理解旋轉(zhuǎn)90176。課前準(zhǔn)備在每臺(tái)學(xué)生電腦的“我的文檔”“MyPictures”文件夾中，放入本課需要用到的圖片素材，還可以放入其它一些關(guān)于對(duì)稱(chēng)圖形的圖片，以供學(xué)生操作和參考。（演示對(duì)稱(chēng)圖形的圖片）常見(jiàn)的對(duì)稱(chēng)圖形有兩種，一種是左右對(duì)稱(chēng)，另一種是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)。小結(jié)：用普通辦法畫(huà)的對(duì)稱(chēng)圖形總是又麻煩又不完全對(duì)稱(chēng)；有沒(méi)有更好的辦法呢？啟動(dòng)“畫(huà)圖軟件”，參考老師提供的對(duì)稱(chēng)圖形，自己畫(huà)出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形來(lái)，要求較快完成；與旁邊同學(xué)進(jìn)行交流和比較。最后，請(qǐng)旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請(qǐng)他對(duì)你的作品評(píng)一評(píng)。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)圖形，畫(huà)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)的圖形有沒(méi)有方便的方法呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做2），畫(huà)一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)（或者其它的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形，比如花朵）。整理和拓展總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用方法和技巧；過(guò)程與方法：通過(guò)倒影和影子的掌握?qǐng)D像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)倒影和影子的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。師：用畫(huà)圖，我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下面我們一起來(lái)創(chuàng)作小樹(shù)的倒影。師：我們可以用淺藍(lán)色在倒影上畫(huà)一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。人人有個(gè)好朋友；烏黑身子烏黑頭。（出示影子的圖片PPT）師：想一想，生活在，在哪些情況下你看到過(guò)你的影子？影子與倒影有什么不同？影子的位置與太陽(yáng)光射來(lái)的方向有什么關(guān)系？影子的長(zhǎng)短與光線有什么關(guān)系？師：同樣，用畫(huà)圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。七、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。過(guò)程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)對(duì)圖塊的一些操作，臺(tái)放大、縮小、選取等。努力發(fā)掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請(qǐng)他（她）到講臺(tái)上演示其操作過(guò)程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。自主閱讀教材“并用筆把重要的部分它作上重點(diǎn)記號(hào)。由同學(xué)觀察并回答；同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。學(xué)會(huì)行列的增刪。過(guò)程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡(jiǎn)單表格和行列的增刪、單元格的合并以及錄入文字的方法情感態(tài)度價(jià)值觀樹(shù)立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)樹(shù)立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點(diǎn)表格的插入，行列的增刪，單元格的合并，教學(xué)難點(diǎn)行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作課前準(zhǔn)備應(yīng)在課前完成以下表格內(nèi)容的填寫(xiě)：第______________小組：調(diào)查員：記錄員：操作員：表格設(shè)計(jì)員：小組發(fā)言人：設(shè)計(jì)出表格畫(huà)在下面，并將調(diào)查結(jié)果填入表格：提示：可以調(diào)查近視、挑食、齲齒、做早操、做課間操、課外體育活動(dòng)、吸煙、肥胖、心理健康，被調(diào)查者可以回答“有”“無(wú)”或“是”“否”你認(rèn)為還有哪些沒(méi)有列舉出來(lái)而你又想調(diào)查的，你可以自己添上。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種能夠克服這些困難的制表方法——用WORD制作統(tǒng)計(jì)表。將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。同學(xué)們有秩序的積極想想辦法，各抒己見(jiàn)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)與答疑。教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性（未先移光標(biāo)到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)）錯(cuò)誤的同學(xué)小結(jié)：（演示和提問(wèn)）在表格內(nèi)輸入文字的關(guān)鍵是要先移光標(biāo)至目標(biāo)表格。教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格教學(xué)目標(biāo)：1)知識(shí)與技能：學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。教學(xué)重點(diǎn)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。３、學(xué)生練習(xí)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。（可以借助書(shū)本獨(dú)立完成，也可小組合作等）２、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評(píng)價(jià)。（二）交流匯報(bào)、協(xié)作提高組織小組討論制作過(guò)程中碰到的困難，派代表發(fā)言。2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”3．選擇喜歡的表格“格式”。四、評(píng)價(jià)。展示一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)師：你使用過(guò)數(shù)碼相機(jī)嗎？對(duì)它了解多少？生發(fā)言師補(bǔ)充小結(jié)：相比于傳統(tǒng)相機(jī)，數(shù)碼相機(jī)不需要膠片。師從旁指導(dǎo)，并提醒：選購(gòu)相機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)以自身需求和實(shí)際承受能力作為基本依據(jù)。三、上網(wǎng)查找資料、填寫(xiě)調(diào)查表利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專(zhuān)題網(wǎng)站師：漫漫網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾卧谄渲姓业疥P(guān)于數(shù)碼相機(jī)的資料呢？生發(fā)言師：利用搜索引擎進(jìn)行信息查找不失為好方法。生看書(shū)4950頁(yè)，探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫(xiě)調(diào)查表的任務(wù)。③生繼續(xù)完善調(diào)查表，并調(diào)整、修飾該表。課后作業(yè)：根據(jù)自身需求，繼續(xù)從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)，完善《數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表》，并把調(diào)查結(jié)論與父母分享。二、講授新知——認(rèn)識(shí)電腦的主要部件師：一臺(tái)多媒體電腦主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等部件。展示時(shí)，師簡(jiǎn)要描述相應(yīng)配件的名稱(chēng)和基本用途。C、品牌機(jī)是指那些具有雄厚實(shí)力、占市場(chǎng)一定銷(xiāo)售份額的廠商，如HP、IBM、DELL、宏基、方正、聯(lián)想等等。A、寶物1——多媒體電腦DIY配置清單師出示《多媒體電腦DIY配置清單》（書(shū)上54頁(yè)表格略加修改，增加“數(shù)據(jù)來(lái)源”和制作者一行）多媒體電腦DIY配置清單配件名稱(chēng)型號(hào)規(guī)格價(jià)格Cpu主板內(nèi)存顯示卡硬盤(pán)光驅(qū)聲卡網(wǎng)卡機(jī)箱和電源顯示器音箱鍵盤(pán)鼠標(biāo)其他合計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源：制作者年月日師：老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下，制作了一張《配置清單》，參考或者利用它，你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫(xiě)配置清單的任務(wù)。師巡視、指導(dǎo)。課后作業(yè)：進(jìn)一步修改、完善配置清單，并向家長(zhǎng)展示你的電腦配置成果第十一課申請(qǐng)自己的電子郵箱知識(shí)目標(biāo)：1．感受方便快捷的電子郵件。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。二、觀察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。注冊(cè)成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開(kāi)郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！小組合作學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。這里“”這前是用戶名，“”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名。如果我們是在./上申請(qǐng)的。1．詢問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問(wèn)候信。情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心他人的情感。在新的一年即將來(lái)臨之際為我們的父母，師長(zhǎng)，朋友們獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢(qián)買(mǎi)賀卡來(lái)送，這對(duì)于僅僅只是消費(fèi)者還不是生產(chǎn)者的我們來(lái)說(shuō)，不僅不經(jīng)濟(jì)，而且是個(gè)不好的習(xí)慣，本節(jié)課開(kāi)始，我們就一起進(jìn)入神奇的電子郵箱世界，體驗(yàn)既不花錢(qián)，又能用精美的電子郵件來(lái)給我們周?chē)娜藗鬟f祝福的方法。我們可以通過(guò)點(diǎn)擊“精美信紙”按鈕，彈出“精美信紙”選擇欄，并進(jìn)行選擇：2．想一想：還可以通過(guò)什么途徑來(lái)選擇信紙呢？——“精美信紙”旁的下拉列表3．學(xué)生活動(dòng)：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個(gè)同學(xué)發(fā)送郵件。三、接收來(lái)自好友的郵件。3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊“來(lái)自新年使者的祝福”即可閱讀信件2．學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己的收件箱，閱讀來(lái)自鄰座或好友的郵件。學(xué)生仔細(xì)觀察：在回復(fù)信件的時(shí)候，“收件人”欄和“主題”欄以及“文本區(qū)”的內(nèi)容。學(xué)生觀察。長(zhǎng)時(shí)間的通信，積累的信件會(huì)占據(jù)我們的存儲(chǔ)空間，因此，應(yīng)定時(shí)清理我們的收件箱中不用的舊郵件；同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過(guò)電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對(duì)于來(lái)歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點(diǎn)擊查看，更應(yīng)該及時(shí)刪除。教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會(huì)暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。(四)小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？你將在生活中怎么運(yùn)用它們呢？附錄1：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空附錄2：網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)：⑴不要把密碼告訴別人；⑵密碼要盡量長(zhǎng)一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫(xiě)字母）⑶不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。過(guò)程與方法：A、通過(guò)幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？（演示部分重要操作方法）（想一想，為什么必須填寫(xiě)？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁(yè)面；（4）學(xué)生活動(dòng)：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。（二）通訊錄的使用：添加了好朋友的郵件地址后，我們?cè)趺丛趯?xiě)信的時(shí)候使用它們呢？請(qǐng)大家進(jìn)入“寫(xiě)信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時(shí)的窗口和以前有什么不同了？在窗口的右邊多了一個(gè)“通訊錄”的小窗口。，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。D．通過(guò)合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。教師打開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。學(xué)生觀察討論：附件在哪里？結(jié)論：附件在主題欄的下方。（老師提前將FLASH，mp3音樂(lè)，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生）學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)郵箱查看附件。2．教師抽幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收到了什么樣的禮物。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。教師提供豐富的素材庫(kù)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。六、總結(jié)討論：？？25