少女的紅發(fā)卡閱讀推薦、指導(dǎo)、交流課教案-預(yù)覽頁
【正文】 有點(diǎn)嫉妒！不過，我也很棒，有一種預(yù)感，我一定會越來越紅的！肯定會有更多朋友喜歡我。像以前一樣，鋪著一塊雪白的桌布。 菜很簡單，一碟家常豆腐，一碟土豆燒牛肉，還有一個(gè)再簡單不過的青菜雞蛋湯。小說語言親切、流暢，描寫細(xì)膩、生動，充滿女作家特有的敏感；小說展示的畫面也極為豐富多彩，充滿濃郁的時(shí)代氣息。師小結(jié)：通過讀封面、目錄，我們對書有了一個(gè)大概的印象，同學(xué)們?nèi)绻粢庖幌拢S多書還有前言和后記，通過前言和后記我么還可以知道其他作家看書和作者寫書的一些感受，可以進(jìn)一步增加我們對這本書的整體印象。那時(shí)感到，她對男孩、頑童有更多的生命體驗(yàn)和喜歡，她曾經(jīng)有過男孩、頑童式的生命、行為狀態(tài)。在中國作協(xié)得獎的那個(gè)《少女的紅發(fā)卡》，評語也是我寫的，當(dāng)然寫的是大家的評語?？僧?dāng)有人意外的走運(yùn)，十分幸福，十分愉快，就會有很多人嫉妒她們，很多人向他們背轉(zhuǎn)身去。板書：瀏覽了解，篩選信息賞析：或許，人都是這樣，當(dāng)別人悲傷的時(shí)候，你會為她難過，會為她設(shè)身處地的著想，但是，這樣似乎不是永恒的。.全班交流。既沒有買不成賀年卡的遺憾,也沒有即將與家庭教師見面的激動。可惜那年代人人都很窮,買不起鋼琴。那不更糟?這樣想想,倒也就心平氣和了。板書：朗誦適時(shí)小結(jié)：剛剛我們已經(jīng)在不經(jīng)意中用到了“默讀與朗讀”相結(jié)合的方法。 學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。重點(diǎn)進(jìn)行這兩個(gè)方面的閱讀指導(dǎo)。 了解閱讀是產(chǎn)生的疑問?！? 生：“‘紅發(fā)卡’有可能寄托著某種情感。（有時(shí)甜蜜，有時(shí)溫馨，有時(shí)又有點(diǎn)苦澀……）教師著重引領(lǐng)學(xué)生和主人公葉葉及另外兩位少女感受人間真情，感受友誼，懂得要懷著愛心去對待每一個(gè)人，也要去感謝幫助你的人，讓這股暖流繼續(xù)傳遞下去，因?yàn)?，人間真情無處不在?？磥碜x了這本書，同學(xué)們已經(jīng)有所收獲了。”今天，我們讀了《少女的紅發(fā)卡》這本書，程瑋用細(xì)膩的筆觸為我們描述了劉莎、葉葉、這些個(gè)性鮮明的人物形象，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界，讓我們沉浸其中而不知返。）預(yù)設(shè)交流情節(jié)：（根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容展開）a寂靜往往有著巨大的威懾力。夏天走進(jìn)去陰陰地涼，冬天走進(jìn)去卻很暖和。，她的心突然咯噔一震，好像有什么繃得緊緊的東西一下子掙斷了，又好像一失足從懸崖上掉落下去，忽忽悠悠地在空中飄著往下墜，卻老不著地。有的人相識了，以后也就淡忘了，就像在人群中擦肩而過的路人，只是偶爾打個(gè)照面。所以生活中就有了這么多的故事，喜劇，或是悲劇，或是根本沒有結(jié)局。這樣一個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，有的生命在誕生，有的生命在死亡，有人在喜悅，有人在哭泣。顯然，她似乎很適合這種顏色，高雅中略帶一點(diǎn)憂傷。三個(gè)少女的命運(yùn)卻奇特地交織在一起，有時(shí)甜蜜，有時(shí)溫馨，有時(shí)又有點(diǎn)苦澀……第三階段：感情升華，好書大家讀 今天，我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆两诔态|的少女的紅發(fā)卡》里面，從中汲取了知識養(yǎng)分。摘抄：當(dāng)有人遇到不幸，有人悲哀，有人哭泣，會有很多人圍攏過來，伸出手去。所以人與人永遠(yuǎn)存在著嫉妒，同時(shí)也存在著同情。但是我認(rèn)為人不該存在這樣復(fù)雜的想法，永 摘抄：人在一生中，會結(jié)識各種各樣的人。你
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