【正文】 現(xiàn) 在 完 成 時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 過(guò) 去 完 成 時(shí) 謂語(yǔ)動(dòng)詞（實(shí)義動(dòng)詞、聯(lián)系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形、助動(dòng)詞與實(shí)義動(dòng)詞結(jié)合）作謂語(yǔ)1）動(dòng)詞 非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、ing形式、過(guò)去分詞）不作謂語(yǔ) 2）謂語(yǔ)動(dòng)詞，作謂語(yǔ)有時(shí)態(tài)、人稱、數(shù)的變化。7）現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作；或表示過(guò)去某一時(shí)間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。3）一般將來(lái)時(shí)：表示將要發(fā)生或打算準(zhǔn)備要做的動(dòng)作或事情。2簡(jiǎn)單句類型英語(yǔ)當(dāng)中的簡(jiǎn)單句，大體分為“主系表”、“主謂賓”兩類，而賓語(yǔ)又分為：無(wú)賓語(yǔ)、單純賓語(yǔ)、雙賓語(yǔ)、賓語(yǔ)帶賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)四種情況，于是就形成了下列五種簡(jiǎn)單句。（或句子中，詞的位置）英語(yǔ)語(yǔ)序分為陳述、疑問、倒裝三種語(yǔ)序。不同時(shí)間說(shuō)動(dòng)作或狀態(tài)“本身”就是“一般……時(shí)”；不同時(shí)間說(shuō)動(dòng)作“在做著”就是“……進(jìn)行時(shí)”；不同時(shí)間要前一動(dòng)作的“影響或結(jié)果”就是“……完成時(shí)”。（單個(gè)詞作定語(yǔ)放在名詞前，短語(yǔ)或句子作定語(yǔ)放在名詞后）狀語(yǔ)：修飾或限制句子中的動(dòng)詞、形容詞或副詞。（指人物事，通常在句子開頭）謂語(yǔ)：主語(yǔ)的行為動(dòng)作。（表示數(shù)量是基數(shù)詞；表示次序就是序數(shù)詞）介詞：表示它后面的名詞、代詞（或相當(dāng)于名詞的其它詞類、短語(yǔ)、或從句）與其它句子成分的關(guān)系。冠詞：放在名詞前說(shuō)明是“泛指”（不定冠詞a/an）還是“特指”（定冠詞the）動(dòng)詞：表示動(dòng)作、變化、存在。冰糖葫蘆系列語(yǔ)法知識(shí)講座 — 學(xué)易通快樂集中營(yíng)作者：黑龍江省肇東市四站中學(xué) 張正維 81 冰糖葫蘆系列語(yǔ)法知識(shí)講座 — 學(xué)易通快樂集中營(yíng) (一卷在手，決勝中考。代詞：代替名詞、形容詞、數(shù)詞。數(shù)詞：表示數(shù)量或次序。：主語(yǔ)：動(dòng)作的執(zhí)行者或句子說(shuō)明的對(duì)象。（包括：名稱職業(yè)、位置、形狀、大小、顏色、味道、面貌、性格、情緒、感受等）定語(yǔ)：名詞的修飾語(yǔ)。時(shí)態(tài)要通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化來(lái)體現(xiàn)。學(xué)從句要從時(shí)態(tài)、語(yǔ)序、引導(dǎo)詞三方面來(lái)學(xué)）：語(yǔ)序就是語(yǔ)言的順序。二．簡(jiǎn)單句快樂集中營(yíng)1句子結(jié)構(gòu) （前置狀語(yǔ)），（定語(yǔ)）主語(yǔ)（后置定語(yǔ)）+（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)動(dòng)詞（后置狀語(yǔ)）+（定語(yǔ)）賓語(yǔ)/表語(yǔ)（后置定語(yǔ)）（后置方式狀語(yǔ)）（后置地點(diǎn)狀語(yǔ)）（后置時(shí)間狀語(yǔ)） 如： This morning , the naughty boy in red with his classmate was doing his homework that the teacher gave him carefully at home （前置狀語(yǔ)）（前置定語(yǔ)）（主語(yǔ)）（后置定語(yǔ)） （狀語(yǔ)） （謂語(yǔ)） （賓語(yǔ)） （后置定語(yǔ)） （后置狀語(yǔ)）今天早上，這個(gè)淘氣的男孩子在家里和他的同學(xué)正在認(rèn)真地做老師留給的家庭作業(yè)。2）一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的具體的或習(xí)慣性的動(dòng)作或情況等。6）過(guò)去進(jìn)行時(shí)：過(guò)去某時(shí)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作；或與過(guò)去某一動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或幾乎同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是“過(guò)去的過(guò)去”。 1）一般現(xiàn)在時(shí)：動(dòng)詞原形；主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，實(shí)義動(dòng)詞+(e)s ；系詞be為am is are三種形式。我在武漢的一家公司工作。(2). 在時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句中若主句是一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。 如：. The meeting begins at seven. 會(huì)議七點(diǎn)開始。(2). 不具體的過(guò)去時(shí)間內(nèi)經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。(4). 在有些動(dòng)作的發(fā)生時(shí)間不是很清楚的情況下，根據(jù)上下文判斷動(dòng)作是過(guò)去發(fā)生的，也應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。III. 一般將來(lái)時(shí)的基本用法(1).“shall/will + 動(dòng)詞原形”表示將來(lái)某一時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。如： . Crops will die without water. 莊稼沒有水會(huì)死。(2).“be going to + 動(dòng)詞原形”用來(lái)表示按計(jì)劃安排或按照人的主觀打算、主觀意圖將要做的事以及根據(jù)現(xiàn)有跡象判斷將要發(fā)生的事。(3). e , go , start , leave , fly , move , begin , arrive等位置遷移詞，常用進(jìn)行時(shí)表將來(lái)。 如： . They are talking now. 他們現(xiàn)在正在談話。(3). 動(dòng)詞e , go , begin , start , move , win等用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)還可以表示在較近的將來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作。她在學(xué)校開會(huì)。 . –I called you at half past nine this morning , but there was no ，但沒人接。 a). 從句的動(dòng)作發(fā)生在主句的動(dòng)作過(guò)程中，從句用一般過(guò)去時(shí)，主句用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。 c). 如果主句和從句的動(dòng)作在某一時(shí)間內(nèi)，都在進(jìn)行著或發(fā)生著，主句和從句都用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。這種用法的現(xiàn)在完成時(shí)常與already , never , ever , just , yet等時(shí)間狀語(yǔ)連用。） . He has eaten nothing today. 他今天什么也沒吃。如： . She has been a teacher for 20 years. 她已經(jīng)當(dāng)了20年的老師了。(4). have/has been to表示“曾經(jīng)去過(guò)某地”，說(shuō)話時(shí)已回到說(shuō)話地點(diǎn)；have/has gone to表示“去了某地”，現(xiàn)在沒回來(lái)，不在說(shuō)話的地點(diǎn)。(5). 現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：現(xiàn)在完成時(shí)屬于現(xiàn)在時(shí)，它側(cè)重于過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或產(chǎn)生的結(jié)果。（目前情況） . Henry lived in China for 2 years. 亨利在中國(guó)住了2年。. The plane had taken off when we got the airport. 我們到達(dá)飛機(jī)場(chǎng)時(shí)，飛機(jī)已經(jīng)起飛了。（用法見詞法部分）四．簡(jiǎn)單句快樂集中營(yíng)(一) 一般句式：陳述句（肯定句、否定句）；疑問句：（一般、特殊、選擇、否定、反意） 簡(jiǎn)單句巧記歌訣：：句子種類分為四，陳述疑問感祈使；陳述說(shuō)明一件事，疑問用來(lái)提問題；感嘆情感來(lái)表達(dá)，請(qǐng)求命令祈使句。：選擇問句真奇妙，疑問句后加上or；or的前后要對(duì)稱，前升后降是語(yǔ)調(diào)；回答不用Yes No，選啥答啥最重要。 b). The little boy isn’t good at swimming. 這個(gè)小男孩不擅長(zhǎng)游泳。 2). –Can they borrow books from the library ? –Yes , they can. / No , they can’t. 他們能從圖書館里借書嗎？是的，能。 4). –Did his father go to France last year ? –Yes , he did. / No , he didn’t. 他的爸爸去年去法蘭西了嗎？是的，他去了。 6). –Would you like a cup of milk , please ? –Yes , I’d like to. / No , thanks. 你想要一杯茶嗎？是的，我想要。(B). 選擇疑問句：句式:“疑問句+or連接的選擇部分”不用yes和no回答, 直接回答, 語(yǔ)調(diào)為 “前升后降”。 4). –Which is bigger , the sun or the moon ? –The sun is. 太陽(yáng)月亮哪個(gè)大？ 太陽(yáng)大。 3). –Which one is Maria’s ? –The best one is hers. –哪一個(gè)是瑪利亞的？最好的那個(gè)是她的。 7). –How many birds are there in the tree ? –There are 5 birds in the tree. –樹上有幾只鳥？樹上有5只。 11). –How soon will the woman go to the shop ? – In 5 minutes. 這位婦女多久以后去商店？5分鐘后。 15). –When did you e to school yesterday ? –At seven o’clock. –你昨天什么時(shí)候到校。 18). –What kind of cakes do you want?–I want the cakes with nuts in them. 你想要那一種蛋糕？我想要帶堅(jiān)果的。而英語(yǔ)回答“前肯后肯”“前否后否”的習(xí)慣，千萬(wàn)別弄錯(cuò)。 4). –Haven’t you been to Dalian ? –Yes , I have./ No , I haven’t. –難道你沒去過(guò)大連？不,我去過(guò)/是的,我沒去過(guò) 5). –Why don’t you do your homework ? –Because I haven’t copies. –你為什么不做作業(yè)？因?yàn)槲覜]有本兒。：1).當(dāng)陳述部分含有few little never nothing no seldom nobody hardly neither too…to… no one等表示否定的詞或句型時(shí)，疑問部分要用肯定形式。 b). Bejing Opera is unpopular with the young people , isn’t it ? 京劇在年輕人當(dāng)中不受歡迎，對(duì)嗎？ c). He is unfit for his job , isn’t he ? 他并不適合他的工作，是嗎？ d). That’s unfair , isn’t it ? 那是不公平的，是嗎？ 4).祈使句絕大部分是省略主語(yǔ)you無(wú)論前面的陳述是不是否定，簡(jiǎn)短問句都用will you？表示“提示”或“建議”；若是肯定陳述，簡(jiǎn)短問句也可用won’t you?提出“警告”。但是have當(dāng)“有”講時(shí)，除了用助動(dòng)詞以外，也可以用have進(jìn)行反義疑問。當(dāng)must作“一定要”或“必須”講時(shí)，疑問部分要用needn’t , 若陳述部分用mustn’t表示“禁止”時(shí)，疑問部分用may , 而強(qiáng)調(diào)“動(dòng)作的完成”疑問部分用have；當(dāng)must作“一定”“準(zhǔn)是”表示猜測(cè)時(shí)，疑問部分要根據(jù)must后面的動(dòng)詞原形，選用相應(yīng)的形式。如果主句主語(yǔ)是二、三人稱時(shí)，要反意主句。如果反義疑問句的陳述部分為否定句，根據(jù)漢語(yǔ)以“句式回答”的習(xí)慣，把“Yes, + 肯定形式”的肯定回答中的“yes”翻譯成“不”；而把“No, + 否定形式”的否定回答中的“no”翻譯成“是的”。 No , I don’t. 是的，我不喜歡。（某事“存在”于某時(shí)） c). She has some storybooks. 她有一些故事書。數(shù)、時(shí)態(tài)的各種變化，只變be就可以了。（一般將來(lái)時(shí)） c). There have been many great changes in our country since then. 自從那以來(lái)，我們國(guó)家發(fā)生了巨大變化。（反義疑問句） g). There isn’t going to be an English film this evening. 今天晚上沒有英語(yǔ)電影。 be的就近原則：be要和聯(lián)合主語(yǔ)中，最近的保持主謂一致。 a). There seems to be a heavy snow this afternoon. 今天下午似乎有一場(chǎng)大雪。 what的題的兩招：A).如果形容詞后緊跟名詞，就是對(duì)名詞短語(yǔ)感嘆，用what；反之就用how；對(duì)副詞感嘆只能用how。 b). –Tom , help yourself to some fish. –Thank ，隨便吃些魚。 d). Don’t speak Chinese in your English class. 在你的英語(yǔ)課上不要講漢語(yǔ)。 如： a). Don’t you be late again ! 你可別再遲到了！ b). You be quiet ! 你消停點(diǎn)兒！ c). You get out of the room ! 你從這屋里滾出去！ ’s…祈使句，是提建議，包括說(shuō)話雙方，省略主語(yǔ)we而Let us是向?qū)Ψ教嵴?qǐng)求，不包括對(duì)方，省略主語(yǔ)you。別去。如： a). Here you are. 給你。（完全倒裝） neither/nor引導(dǎo)的倒裝句： 1). so表示肯定；neither/nor表示否定；如果它們引導(dǎo)的句子的主語(yǔ)與前句的主語(yǔ)不一樣，表示后句與前句的情況相同，譯為“……也一樣”“……也不一樣”就用完全倒裝；如果它們引導(dǎo)的句子的主語(yǔ)和前句的主語(yǔ)一樣，表示對(duì)上文的贊許、肯定、確定等含義，譯成“的確如此”“的確不一樣”則用不完全倒裝。我也是