【正文】 照它的特點，以物理老師的身份仿寫一句贈言。所收集的文章都是回憶性的文章。 精彩點擊：《從百草原到三味書屋》 《阿長與〈山海經(jīng)〉 》 《五猖會》 《二十四孝圖》等。來到北京后，他選擇了拉洋車，原本想憑借自己的力氣掙飯吃，但希望一次又一次破滅，最終以慘敗告終。 藝術特色：運用肖像描寫、心理描寫來刻畫人物形象，創(chuàng)造性地運用北京市民的口語。 內容：小說以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從 1915 年到 1930 年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活，塑造了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象。 藝術特色：寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。 內容：由三大部分組成——大鬧天宮、唐僧出世、師徒四人西天取經(jīng)。④性格：桀驁不馴、忠心耿耿、聰明幽默、愛憎分明、勇敢機智。③充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。1． （2022 年孝感市中考題）下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》 ，讀后答題。 ”選文中的“他”指的是主人公 ，其生動幽默的語言體現(xiàn)出他 的性格；“做點別的事”具體是指 一事，這也表明主人公已從過去的 中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。請從下面五個人物中任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。（50100 字） （福建廈門市中考 試題） 6．選出對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容的表述正確的一項（ ）A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個鐵路工人；小學時的保爾就疾惡如仇，敢想敢做。D．這 部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上（當時他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。 請根據(jù)下邊的提示， 補寫出祥子失 車的主要情節(jié)。試簡析其中的一個人物形象。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。⑵活動中盤階段（課內為主）：與活動相關的知識；活動開展或成果展示方式（口頭交流或書面展示；或小報、板報；或圖片、錄像；或佳作分享、經(jīng)驗總結；或知識競賽、辯論 PK 等） 。二．應對策略1. 平時：積極參與，豐富積累。 ”反方觀點是：“近墨者 。 2．你們班的王亮同學家境貧困，連上學都成問題，班長決定召開一次主題班會，為王亮同學捐款，請你為這次活動定一個主題。活動主題： 。正方觀點： ；反方觀點： 。 （待）7．如果讓你調查一下你同年級同學的課外讀書情況，你該怎樣做?請介紹一種方法。作為小組負責人，你將如何探訪調查？請擬定兩種具體的調查方法。但是，很少有年輕人愿意學習這門民間表演藝術，皮影戲面臨失傳的危險。 （ 6 分） （中考模擬試題） 材料一：在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。① 用一句話概括“材料一”的主要內容。 （不超過 20 字）（2 分）答： 13．將下面消息概括為一句話的新聞。調查發(fā)現(xiàn)，全國共有 283種外來入侵物種，每年對經(jīng)濟和環(huán) 境造成的損失約 1200 億元，相當于規(guī)模生產(chǎn)總值的 1．36%。 15．讀下面的材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結果。 （可用早朝 讀一節(jié)。引用《望岳》中的詩句表達應該是： ， ?！?兩句充分體現(xiàn)了“詩中有畫”的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。6．《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭之慘烈，揭露戰(zhàn)爭罪惡的詩句是： ， 。9．古人常常用流水來比喻時間，比如漢樂府《長歌行》中的“ ， 。11. 崔顥《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是： ， 。12. 李白《送友人》中借馬鳴襯托離別之情的句子是： ， 。請在你再寫出完整的兩句表達與故鄉(xiāng)有關情感的詩句： ， 。17.《答謝中書書》寫景部分，先仰視“ ”，再俯瞰“ ”，復平看“兩岸石壁，五色交輝?！?9．《陋室銘》中以交往之雅表明陋室不陋的語句是： ， 。2．請寫出下列句子使用的修辭方法。B．頸聯(lián)兩句抓住景物的特征，寥寥幾筆就勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。（1）山隨平野盡（ ）A．全 B．完 C．死 D．用力完成（2）仍憐故鄉(xiāng)水（ ）A．憐憫 B．憐惜 C．憐愛 D．憐恤92．對詩的內容、寫法理解不符合詩意的一項是（ ）A．首聯(lián)以明快的手法點明了舟過的地方以及將要前往的目的地。C．尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯，言有盡而情無窮。“但使愿無違”的“愿”蘊涵著詩人 的志愿。B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵