【正文】 三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。、你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據(jù)所剩時間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。、他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。、根據(jù)第7頁“動腦筋”：A、中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？（不能。教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。、完成《歷史填圖冊》3——4頁習(xí)題。 解土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成掌 國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系土地改革的必要性及其歷史意義教學(xué)過程、承上啟下，教師講授：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。）土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）課后總結(jié)本課時主要承繼了第一單元的第一課，通過土地改革再次完成了對中華人民共和國政權(quán)的鞏固，為社會主義的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。、組織學(xué)生閱讀課本14頁“自由閱讀卡”，了解新中國鞏固人民政權(quán)的措施還包括開展反腐敗斗爭等。、以土地改革的歷史意義為題，展開“接龍”活動，加深理解記憶。解“一五”期間經(jīng)濟建設(shè)取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布掌1954年憲法的性質(zhì)教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一單元學(xué)過的線索，按表格內(nèi)容“對號入座”： 建國初期的任務(wù)（最終完成新民主主義革命）建立人民政權(quán)統(tǒng)一大陸、民族團結(jié)保家衛(wèi)國滿足農(nóng)民需要召開新政協(xié)、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”，已經(jīng)向全國人民交了一份滿意的答卷。這差距有多大？如何趕上去？請同學(xué)們閱讀第4課。、“一五”計劃的基本任務(wù)是什么？ →建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的基礎(chǔ)；、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)→與人民生活息息相關(guān)；→科技是發(fā)展工業(yè)的第一生產(chǎn)力，要靠人才來掌握。、“一五”計劃取得哪些重大成就？（組織學(xué)生完成《填圖冊》第6頁第1題第1個小題的答案：、新建鐵路和公路的位置，接著在填圖冊上完成答案。、憲法的主要規(guī)定是什么？（我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)利屬于人民。C. 沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)、青藏、新藏公路建成 教學(xué)重點教學(xué)過程為什么會產(chǎn)生這樣的差別？（工業(yè)的發(fā)展起點高，一開始就能采用先進的科技和設(shè)備，所以速度快；而農(nóng)業(yè)還保留著各家“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式，所以發(fā)展緩慢。）、第21頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？（農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農(nóng)業(yè)合作化高潮。、根據(jù)21頁“動腦筋”：三大改造對推動我國社會發(fā)展有什么作用？（推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，使我國初步建立起社會主義的基本制度。這些缺點是什么？（后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。板書設(shè)計一、 農(nóng)業(yè)與手工業(yè)合作化二、 公私合營三、 三大改造完成的意義教學(xué)后記：第6課 探索建設(shè)社會主義的道路教學(xué)目標基礎(chǔ)知識了 握中共八大確定的主要任務(wù)，社會主義建設(shè)的成就，先進人物的貢獻能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料辨別圖片通過認識“大躍進”時期的壁畫，了解“左”傾錯誤實質(zhì)；通過先進人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)對比鑒別辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)情感態(tài)度價值觀崇敬楷模在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進人物，是民族脊梁，值得學(xué)習(xí)唯物史觀探索中國式的社會主義建設(shè)道路，是一個長期、曲折的過程。建國初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進行？（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)）2）3（要求學(xué)生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標出基本知識點和重要內(nèi)容）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課探索中的良好開端與失誤1）為什么說八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端？（土地改革消滅了地主階級；三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級大多數(shù)成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。6）根據(jù)26頁“動腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”？（這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規(guī)律。）這些嚴重失誤產(chǎn)生了什么危害？（由于這些嚴重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經(jīng)濟困難。建設(shè)成就和模范人物根據(jù)《地圖冊》第9頁《1958——1965年社會主義建設(shè)主要成就》圖，完成《填圖冊》第6頁的（2）、（3）兩小題。、要求學(xué)生從課文中找出這時出現(xiàn)的先進人物及其事跡，根據(jù)下表“對號入座”大慶鐵人兩彈元勛黨的好干部解放軍好戰(zhàn)士王進喜鄧稼先焦裕祿雷鋒3布置課后完成的作業(yè)：《填圖冊》第9頁剩余的題目。“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，“左”傾錯誤有所發(fā)展。）毛澤東這種做法對不對？為什么？（不對。其中，最大的冤案是劉少奇被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。林彪反革命集團是怎樣形成的？他為什么發(fā)動反革命政變？（林彪不滿足于“副統(tǒng)帥”的權(quán)力，妄圖進一步奪取黨和國家的最高權(quán)力。）4“四五運動”的性質(zhì)和意義的什么？（其性質(zhì)是廣大人民群眾悼念周總理、反對“四人幫”的革命運動，所以遭到“四人幫”的鎮(zhèn)壓。) 教師小結(jié)：中國共產(chǎn)黨成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個偉大的政黨。2教學(xué)后