八年級下冊歷史期末復習提綱-預覽頁
【正文】 村展開。為保家衛(wèi)國（目的），中國人民志愿軍（總司令：彭德懷）開赴朝鮮，抗美援朝。第3課 新中國的內政與外交——《中華人民共和國憲法》（1954年）①1954年9月，一屆人大一次會議討論通過了《中華人民共和國憲法》。（1）提出“和平共處五項原則”：① 1953年12月，我國同印度政府談判中首次提出；②內容：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處；③影響：和平共處五項原則成為發(fā)展國與國之間相互關系的基本原則。意義：改善了中國國際環(huán)境；平等、協(xié)商、求同存異的“萬隆精神”，對以后國際關系產生了深遠影響。“三大改造”改造的內容改造的途徑結果歷史意義存在的主要問題農業(yè)走合作化道路到1956年底基本完成三大改造社會主義改造的基本完成，標志著社會主義公有制形式在國民經濟中占主導地位，社會主義制度在我國基本建立起來，我國進入社會主義初級階段。（2）基本政策：實行民族區(qū)域自治。內容：分析了主要矛盾；提出了主要任務。會后，大躍進運動在全國范圍內發(fā)動起來。：“大躍進”和人民公社化運動是我國探索建設社會主義道路的嚴重失誤；使工農業(yè)生產遭到嚴破壞，國家和人民遇到建國后未曾有過的經濟困難。：1976年10月，粉碎了江青反革命集團。 （參閱P42“原子彈爆炸成功”圖）（2）1966年10月：成功進行了導彈核武器試驗，實現導彈和原子彈的結合。意義：中華人民共和國正式作為聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一，登上國際政治舞臺，為實現聯(lián)合國憲章的宗旨、維護世界和平、加強各國友好合作、促進人類進步事業(yè)，做出了自己不懈的努力。被群眾稱為“鐵人”。（4）雷鋒：在平凡崗位上，公而忘私，全心全意為人民服務。（1）時間：1978年1 2月； （2）地點：北京。（4）啟示：生產關系的調整一定要適應生產力的發(fā)展。（5）、作用和影響：深圳等經濟特區(qū)的創(chuàng)建，為進一步擴大開放積累了經驗，有利地推動了我國改革開放和現代化建設的進程；建設經濟特區(qū)，可以增強同國外的經濟技術合作交流與合作，學習國外先進的科學技術和管理經驗，有利于人才的培養(yǎng)，有利于中國社會主義現代化建設更快、更好地發(fā)展；也有利于世界了解中國，擴大中國的國際影響。（2）1986年3月，中國科學院幾位科學家向黨中央提出跟蹤世界先進水平、發(fā)展高技術的建議。我國緊緊抓住信息化帶來的機遇，加快發(fā)展信息技術和網絡技術，并在經濟、社會、科技、國防、教育、文化、法律等方面積極運用。（4）1986年，《中華人民共和國義務教育法》頒布，我國開始有計劃、有步驟地推進九年義務教育。（2）體育事業(yè)成就：① l984年，在洛杉磯舉行的第23屆奧林匹克運動會上，中國人實現了奧運歷史上零的突破，共奪得金牌l5枚，名列奧運會金牌榜第四。（2）了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。（3）作用：為解決香港、澳門問題開辟了途徑；為和平解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。1997年7月 l日，中英兩國政府在香港正式舉行香港政權交接儀式。（2）認識：香港、澳門的回歸，是中國繁榮富強的結果，是中國共產黨正確領導的結果，也是一國兩制的正確運用。（2）目前海峽兩岸交往的原則：相互尊重、互補互利。（2）知道國有企業(yè)改革的主要內容。（6）認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。作用：初步建立起我國以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系框架。，認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。（1）目的：適應社會主義改革和社會穩(wěn)定。②2001年，中國加入世界貿易組織（WTO）。首次使用了“鄧小平理論”這個科學稱謂。二、種族：黃種人、白種人、黑種人自然環(huán)境的不同而產生。佛教：創(chuàng)立時間—BC6世紀；地點印度；人物喬達摩?悉達多（后稱釋迦牟尼）；教義：反對分為等級的種姓制度，主張“眾生平等”。二、雅典（全希臘的學校）民主政治的由來：平民反對貴族的斗爭及梭倫改革。帝國公元前27年屋大維第19課 日出之國和新月之鄉(xiāng)一、日本的大化革新時間：646年內容：實行班田收授法；實行租庸調制；廢除世襲貴族統(tǒng)治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地方設國、郡、里，由中央派人管理。信仰伊斯蘭教的人通稱“穆斯林”。第21課 古老帝國的悲劇一、強盛的帝國走向滅亡395年狄奧多西將羅馬帝國分為西羅帝國和東羅馬帝國（又稱拜占廷帝國）；1453年東羅馬帝國為土耳其滅亡。文明沖突的作用：客觀上傳播文化、擴展文明，但對社會和人類生命財產造成損失。二、文學的基石史詩：對祖先英雄業(yè)績的歌頌（含神話傳說）《荷馬史詩》（《伊利亞特》、《奧德賽》）
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