【正文】 天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。【解析】這道題考查的是議論這種表達(dá)方式的作用，記敘文中的議論，一般都和文章主旨有關(guān)，往往是中心句。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)??！ 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山， 那天邊只有云頭， 也看不見(jiàn)樹(shù)， 那水上只有海鷗…… 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)?！窘馕觥看颂幍氖闱閷儆谥苯邮闱?，情感比較濃烈，聯(lián)系上下文便可以得知，我十分喜愛(ài)我的老師。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。但是春天總算來(lái)了。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。不過(guò)，一切都取決于我。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕?！窘馕觥课鼉鹤訛樾闹兴霝樾睦砻鑼?xiě)，“我”的回答是語(yǔ)言描寫(xiě)。?？藸栁? 歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常，沒(méi)有一絲云彩，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)出空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。在那場(chǎng)車(chē)禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧?！北?zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。汽車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最甜美的可樂(lè)。作品中的“我”當(dāng)時(shí)才7 歲，卻因一次車(chē)禍?zhǔn)チ擞夷_，失去了童年的歡樂(lè)。開(kāi)始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類(lèi)的零活，后來(lái)我們就開(kāi)始接待顧客了。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。在我看來(lái)，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買(mǎi)不起任何東西。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。他的手掌因?yàn)榫o握著錢(qián)而留下一道又濕又臟的折痕?！卑职终f(shuō)著接過(guò)他手中的錢(qián)?！绢}干】文章第二自然段對(duì)小男孩的描寫(xiě)屬于人物描寫(xiě)中的什么描寫(xiě)，從文中找出一句并做簡(jiǎn)要分析。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。先鎖定答題區(qū)間——第二自然段，提取出小男孩的外貌描寫(xiě)“他身上穿著一件棕褐色的舊衣服。從他的穿著可以看出他的經(jīng)濟(jì)狀況，這樣他買(mǎi)不起玩具飛機(jī)也就可以理解了。”③7歲上學(xué)前，母親請(qǐng)醫(yī)生為她安裝了一對(duì)精致的假肢。假肢不但彌補(bǔ)不了自卑，反而讓她深切意識(shí)到自己的殘疾。這個(gè)時(shí)候，她會(huì)閉上眼睛，聽(tīng)耳邊掠過(guò)的風(fēng)聲，想象自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場(chǎng)上空飛翔。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動(dòng)著木板車(chē)，在甲板上自由來(lái)去，她看呆了。⑧她開(kāi)始練習(xí)用雙腳做事。她在水中拼命掙扎，喝了一肚子水，所幸被教練及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將她從死亡的邊緣拉了回來(lái)。她開(kāi)始練習(xí)用雙腳來(lái)開(kāi)汽車(chē)，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會(huì)。這讓教練驚嘆不已。心靈與夢(mèng)想，是每個(gè)人與生俱來(lái)的隱形翅膀，只有勇于展開(kāi)它們的人，才會(huì)飛起來(lái)，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。課程小結(jié) 表達(dá)方式要分清，描寫(xiě)議論和抒情；主要記敘帶說(shuō)明，事物順序要清晰。 這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就沒(méi)收成了。好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。高考后，我上了大學(xué)中文系。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”【題干】劃線句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？ 【答案】記敘、抒情。那時(shí)候我真是風(fēng)光無(wú)限，有一次在全市大賽上獲獎(jiǎng)以后，進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們?nèi)绫娦枪霸乱话銓⑽覈谥虚g。我一直覺(jué)得，自己除了會(huì)讀書(shū)、考試成績(jī)好之外一無(wú)所長(zhǎng)。當(dāng)然跟我相比還是遜了那么一籌。但是我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是有點(diǎn)難受、又有點(diǎn)不安地入睡了。他說(shuō)之所以不太跟我說(shuō)話，就是因?yàn)槲也惶f(shuō)話。但倘若心里會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)的自卑感，那也未嘗不可，這點(diǎn)驕傲感背后的自卑感可以提醒你，你沒(méi)什么好膨脹的，你只不過(guò)是一個(gè)小小考場(chǎng)上暫時(shí)的領(lǐng)先者而已，真正的挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)在考場(chǎng)之外?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)表達(dá)方式的辨析，學(xué)生必須明確議論即作者觀點(diǎn)的發(fā)表，從第⑥段中，我們不難提煉出作者最直接的觀點(diǎn)——世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋，沒(méi)有必要太苛求自己的完美。③猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤(pán)鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。⑤這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅；它是竹籬上爬滿牽牛花的田園；它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙…… ⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水?！彼翘K軾，“____ 。A．冬寒時(shí)節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無(wú)限，給我融融的暖意。明確直接抒情與間接抒情的區(qū)別是解答此題的關(guān)鍵所在。13