【正文】 )A．在不同植物細(xì)胞內(nèi)其數(shù)量基本相同B．是植物合成蛋白質(zhì)的主要細(xì)胞器C．是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的細(xì)胞器D．含有DNA和RNA，是決定植物遺傳的基本單位2．(2009姜堰期中)下圖1為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖2 a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。(3)若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是抗體，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[f]高爾基體。唐山一中期中)下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，需要高爾基體直接參與的是(　　)A．葡萄糖的氧化分解 B．胰島素的加工與分泌C．DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄 D．根瘤菌細(xì)胞壁的形成解析　胰島素屬于分泌蛋白，在分泌蛋白的形成過程中，需要高爾基體進(jìn)行加工形成成熟的蛋白質(zhì)，然后以小泡的形式將其運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，分泌到細(xì)胞外。答案　B2．(2010答案　A4．(2010答案　C6. (2010下列有關(guān)敘述正確的是(　　)A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水D．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對答案　C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8．(2009湖南西南名校聯(lián)盟高三聯(lián)考)把胰島B細(xì)胞培養(yǎng)在含某種氨基酸(用放射性同位素標(biāo)記)的培養(yǎng)基中，最后測得細(xì)胞分泌帶有放射性的胰島素。蘇北十校期末聯(lián)考)細(xì)胞色素c是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要作用。答案　C12．(2010哈爾濱模擬)下列結(jié)構(gòu)中，由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的膜性結(jié)構(gòu)有(　　)①細(xì)胞膜?、诰€粒體?、蹆?nèi)質(zhì)網(wǎng)?、芎颂求w⑤中心體?、奕旧w　⑦核膜　?、喔郀柣wA．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥C．①②④⑦⑧ D．①②③⑦⑧解析　核糖體和中心體無膜結(jié)構(gòu)，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，無磷脂分子。有些科學(xué)家將該菌核區(qū)的大型DNA分子破壞，該菌仍然能產(chǎn)生上面說的內(nèi)毒素。蘇州質(zhì)檢)用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體，請回答：(1)制作菠菜葉的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)取菠菜葉的________表皮并稍帶些葉肉作為觀察對象，因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)的葉綠體的體積較________，數(shù)目__________。(3)觀察線粒體時(shí)所用的染料名稱是______________，染色后可以使線粒體呈________色，而細(xì)胞質(zhì)呈________色。(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是　　　　　　(填序號)。(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？　　　　，理由是________________________________________________________________________。諸城一中評估練習(xí))下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是 (　B　)A．細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)B．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器C．核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道D．核膜的基本支架是磷脂雙分子層題組二：有關(guān)細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)探究3．(2009(2)細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[6]核孔。南京第一學(xué)期調(diào)研)下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．它們都有染色體，存在基因C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似解析　原核細(xì)胞沒有染色體。鳳陽模擬)下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)A．酵母菌有核膜，而固氮菌沒有 B．酵母菌有細(xì)胞膜，而固氮菌沒有C．黑藻細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有D．黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有解析　原核生物具備細(xì)胞膜，并且有唯一的一種細(xì)胞器——核糖體。%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的 (　　)A．細(xì)胞核 B．線粒體C．葉綠體 D．核糖體解析　牛的遺傳物質(zhì)是DNA；DNA主要存在于細(xì)胞核中，除此之外，線粒體中也含少量DNA。萊蕪五中階段調(diào)研)細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。a部分相當(dāng)于去核和重新植入核，是實(shí)驗(yàn)組。答案　A8.(2009池州質(zhì)檢)下列物質(zhì)必須從核孔進(jìn)出細(xì)胞核的是(　　)A．氨基酸 B．葡萄糖C．RNA聚合酶 D．呼吸作用酶系解析　小分子物質(zhì)可以穿透核膜進(jìn)入細(xì)胞核，如葡萄糖、氨基酸等，某些大分子物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核，如mRNA等?；茨弦荒?以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的有(　　)①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對?、诰?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新?、鄯窝纂p球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA?、芟趸?xì)菌能夠把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，將CO2和H2O合成為糖類A．①② B．②③④C．③④ D．①③④解析　DNA分子的轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯過程均要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為；只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，但只要是活細(xì)胞，均有化學(xué)成分的不斷更新；所有細(xì)菌的遺傳物質(zhì)均為DNA；硝化細(xì)菌不能利用光能。溫州最后沖刺)若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出(　　)A．失去核的變形蟲，雖停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正?；顒?dòng)B．失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡C．失去核的變形蟲，雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂，但結(jié)果還是死亡D．除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛解析　細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動(dòng)共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。麗水模擬)閱讀材料：①分別將已分裂10次和分裂30次的成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核互換，重組成的“老核新質(zhì)”和“新核老質(zhì)”細(xì)胞能分別再分裂20次和40次。福州一模)生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能。這有力支持下列哪一科學(xué)結(jié)論 (　　)A．細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)D．DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中解析　題干中信息說明核仁與核糖體的合成有關(guān)，B項(xiàng)正確。如果將一個(gè)變形蟲的核取出，無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨(dú)的細(xì)胞核則無法生存。(3)單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原因是__ ________________。單獨(dú)裸露的細(xì)胞核失去了營養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng)，很快死亡。(2)單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原因是____ _________________________________________________________________________________。由此也說明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的統(tǒng)一整體。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝臟使之分散成單個(gè)細(xì)胞；(2)分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞的核質(zhì)分離；(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________；(4)取2只培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液；(5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________；(6)分別觀察甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)?，F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是(　D　)A．AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大B．B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等C．BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置D．此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收2．下圖中甲、乙、丙表示某植物體相鄰的3個(gè)細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度依次為甲乙丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是(　A　)題組二：植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的實(shí)驗(yàn)探究3．用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。(1)幾分鐘后，3支小玻璃管中的現(xiàn)象是液面都下降，下降程度g管f管e管。1.(2010廣東卷，3) g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明 (　　)A．細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B．洋蔥表皮細(xì)胞是活的C．此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D．細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水解析　中央液泡在逐漸變小，說明細(xì)胞仍能發(fā)生滲透作用，細(xì)胞還處于生活狀態(tài)。蕪湖模擬)將等量的、微量的NH、PO、K＋、Ca2＋共同置于100 mL蒸餾水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時(shí)間后，測定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見下表)。答案　A5．(2010韶關(guān)調(diào)研)下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯(cuò)誤的是(　　)①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿光照部位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡A．①④ B．②④ C．③④ D．①③解析?、壑兴眉?xì)菌有可能是厭氧菌，因此遠(yuǎn)離產(chǎn)生氧氣的水綿；④是根尖細(xì)胞在解離后死亡。答案　C10．(2009寧波期中)下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是(　　)①食用的糖醋蒜細(xì)胞?、谛Q豆葉的表皮細(xì)胞?、壑参锏母?xì)胞　④人的口腔上皮細(xì)胞?、萦名}酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞?、薷夥稚鷧^(qū)細(xì)胞A．①⑤ B．②③⑥C．①②③④⑤⑥ D．②③解析　能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞，①是死細(xì)胞，④是人的細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，⑤用鹽酸解離會殺死細(xì)胞，⑥沒有大的液泡，這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離。出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，是由于細(xì)胞吸收了無機(jī)鹽離子，改變了細(xì)胞液濃度，使細(xì)胞又吸水。福州模擬)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：實(shí)驗(yàn)組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘①L－1醋酸溶液無變化細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是(　　)A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D．④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量解析　 g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象， g/mL蔗糖溶液中會因質(zhì)壁分離失水過多而死亡。南通調(diào)研)下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請回答下列問題：(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________。(5)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實(shí)驗(yàn)失敗。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。(1)請你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計(jì)算并記錄B/A(%)值。結(jié)論： ________________________________________________________________