20xx高考?xì)v史總復(fù)習(xí)闖關(guān)密訓(xùn)卷專題20-世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)-預(yù)覽頁
【正文】 嚴(yán)復(fù)接受并傳播了進(jìn)化論思想。D項(xiàng)是錯誤的；與歷史事實(shí)不相符合。8．l819年在一位去世偉人的訃告中，對他的科技貢獻(xiàn)有著這樣的贊頌：“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。10．科學(xué)技術(shù)、理論的突破是社會實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵，下列科學(xué)技術(shù)、理論的突破和社會發(fā)展因果關(guān)系不正確的是11．有同學(xué)以“改變時空的發(fā)明”為標(biāo)題，繪制一張表格，列出交通運(yùn)輸、電信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的重要發(fā)明成果。13．學(xué)者們喜歡這樣形容德國：這是一個奇妙的國家，它要么拷問世界，要么拷打世界。 二、非選擇題（共3小題，第16題12分，第17題15分，第18題13分）16．（12分）閱讀材料，回答問題：材料一:因?yàn)槿宋闹髁x運(yùn)動內(nèi)在的推動力也就是對嶄新的世界知識的迫切需求，此種需求最后在自然科學(xué)的建立和自然科學(xué)按原則而擴(kuò)展的過程中獲得了實(shí)現(xiàn)。正如伏爾泰所說的，“整個自然界、所有行星竟會服以永恒的法則，而有一種身高5呎的小動物竟能不顧這些法則、完全按照自己的怪想隨心所欲地行動，這是非常奇異的。”理性思維就是對感性材料進(jìn)行抽象和概括，建立概念，并運(yùn)用概念進(jìn)行判斷和推理，提出科學(xué)假說，進(jìn)而建立理論或理論體系。（4分）（3）根據(jù)材料三，指出啟蒙運(yùn)動前后自然科學(xué)研究方法的主要變化?！妒?、十七世紀(jì)科學(xué)、技術(shù)和哲學(xué)史》材料二：“大約在1660－1789年，西歐專制主義盛行，歐洲智力和文化的歷史也經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最重大的變化。近代卷》材料四：我們發(fā)覺自己處在這樣一個世界里…充滿了流線型汽車、有軌電車和飛機(jī)…這世界是有史以來唯一的一種經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治——工業(yè)文明的統(tǒng)治的一部分；它不但為西歐諸民族所分享，也為俄國人、美國人和日本人所分享。(4分)(3)據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，指出西方是如何確立其優(yōu)勢地位的？(3分)(4)據(jù)材料四圖文和所學(xué)知識，簡要說明19世紀(jì)晚期西方工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了哪些根本性變化？這些變化對人類生活產(chǎn)生了怎樣的影響？(6分)18．（13分）偉大的歷史人物往往以其超凡的人格魅力、與時俱進(jìn)的理論認(rèn)識和社會實(shí)踐活動引領(lǐng)時代的前進(jìn)。”材料二：1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的
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