vb程序設(shè)計選擇結(jié)構(gòu)-預覽頁
【正文】 . 了解選擇結(jié)構(gòu)的基本概念。程序中能否實現(xiàn)正確的“選擇”決定于關(guān)系表達式或邏輯表達式的正確描述。條件語句中的“條件”是用關(guān)系表達式、邏輯表達式來描述的。 二、 學情分析 學生在前面的課上對 vb程序設(shè)計已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學生的分析、綜合能力及獨立思考能力、分析解決問題的能力都有了一定的水平，在教師的有效引導下，有能力進行自我探究，如果 嘗試 用一種學生比較感興趣的，能夠貼近學生日常生活的例子來分析選擇結(jié)構(gòu)的話，那么學生會比較感興趣。 運用半成品加工策略，完善程序，發(fā)展學生思維的邏輯性及嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 2 對解決問題的方法和步驟的理解，并能根據(jù)實際問題寫出程序代碼。 同學們在選擇價格的時候，是根據(jù)競猜程序的提示而改變價格的高低的，這里存在一個價格判斷的條件。 【結(jié)論】 If后面的“條件”。 A、 x=1 和 y=1 均為賦值語 句 B、 x=1 和 y=1 均為關(guān)系表達式 C、 x=1 為關(guān)系表達式， y=1 為賦值語句 D、 x=1 為賦值語句， y=1 為關(guān)系表達 培養(yǎng)學生閱讀程序的能力，測驗學生對選擇結(jié)構(gòu)的理解程度。 反饋 教師活動： 選擇學生編寫的典型程序（典型錯誤）進行點評 課堂 小結(jié) 總結(jié)本堂課的內(nèi)容。如何激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)學生縝密的邏輯思維能力，是我們教授程序設(shè)計課需要思考的
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