【正文】 愛(ài)心 專心 /去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 ?? 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 /君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊 /石獅子見(jiàn)了我笑出了淚 /小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 /那 旗子見(jiàn)了我笑得嘩嘩地響 /只要旗子笑，春天的聲音就有了 /只要你們笑，大地的希望就有了 ? 2．選文四五兩節(jié)中 “ 笑 ” 的含義是什么？ “ 要勇敢地笑 ” 又表現(xiàn)了什么？ ? ( ) ，沒(méi)有生氣，因?yàn)榉N子不再發(fā)芽，綠草變得枯黃，連牛羊的蹤跡也消失得無(wú)影無(wú)蹤。 ，他把幾種具有代表性的東西集合在一起，由此突出描寫對(duì)象的特征。 “ 說(shuō) ” 了什么話 ?這些話表達(dá)了一個(gè)什么意思 ? “ 雨說(shuō) ” 作為提示語(yǔ)有什么好處 ? 《雨說(shuō)》這首詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “春雨”的真情訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛(ài)意，以用心 愛(ài)心 專心 及希望孩子們自由快樂(lè)地親近自己、無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活的誠(chéng)摯祝福。 一、 積累與運(yùn) 用 pǔ ； g249。 ２、親切感，用兒童化的語(yǔ)言，符合兒童的心理，口語(yǔ)化 副標(biāo)題點(diǎn)明這首詩(shī)特為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌，概括了詩(shī)內(nèi)容，表明詩(shī)人對(duì)中國(guó)兒童的期待和祝愿，有利于我們更好地理解詩(shī)的主旨，同時(shí)也符合孩子的心理和理解程度。（ 6） .在結(jié)構(gòu)上使引文形成總分總的明晰的層次，在內(nèi)容上圍繞“笑”來(lái)鋪展，使文意連貫，在情感上通過(guò)“笑”來(lái)定下詩(shī)節(jié)的感情基調(diào)：抒發(fā)了喜悅、祝福之情。 （ 笑代表一種快樂(lè)幸福、樂(lè)觀向上的態(tài)度，是詩(shī)人鼓勵(lì)孩子們要樂(lè)觀向上的生活及美好的祝福 ） 4.前一 “ 雨說(shuō) ” 提示并引出下文；后一 “ 雨說(shuō) ” 承上啟下（過(guò)渡）。 9．只有孩子們歡笑起來(lái)，才真正意味著春天的來(lái)臨，才真正看得到大地的希望。這些話的意思是，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了， “ 雨 ” 這位愛(ài)的使者要給大地帶來(lái)春天，給孩子們帶來(lái)歡笑。ng（ ） 望 f249。 （ ） ，借助攝像師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來(lái)。 ( ) ，是一個(gè)美麗的季節(jié)。 面具體場(chǎng)合中，女主持人所說(shuō)的一句話應(yīng)該是 ( ) 晚會(huì)帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾 嘩然。 ：對(duì)不起，我太激動(dòng)了，失禮了。 大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛； 一群螞蟻抬走 骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力 。 2.“ 誰(shuí)還需要星星 ” 是一個(gè) ______句，其作用是 ______________________________。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用 “ 誰(shuí)不愿意 ” 和 “ 誰(shuí)愿意 ” 就不同了。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。 四 、 1．假設(shè) 大地每一個(gè)角落還沒(méi)有充滿光明 2．反問(wèn) 強(qiáng)調(diào)肯 定語(yǔ)氣，說(shuō)明大家都不需要星星 3．一首詩(shī)、一個(gè) “ 柔軟得像一片湖 ” 的晚上、一個(gè)朦朧著鳥語(yǔ)花香的 “ 春天 ” 。 7．既表現(xiàn)出夜晚的寧?kù)o與溫馨，月光的柔和與淡雅，更能把一個(gè)靜夜中心靈的不平靜表現(xiàn)得淋漓盡致（答案既能符合文意又能自圓其說(shuō)即可）。（言之有理即可） 10． 這兩句詩(shī)分別從聽覺(jué)上和視覺(jué)上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了 “ 春天 ” 之美， “ 光明 ” 之美。但是他的詩(shī)對(duì)后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩(shī)人、唯美派詩(shī)人、“ 意象派 ” 詩(shī)人都受到他的影響。本詩(shī)選自 。； qī； r239。春秋兩季正是百鳥爭(zhēng)鳴，千蟲歡唱的黃金時(shí)節(jié)。 3．這句詩(shī)渲染了 “ 蟈蟈的樂(lè)音 ” 濃郁、喜悅的感情色彩。 四、 1．恬靜、欣喜。 第 5 課 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 一、 積累與運(yùn)用 旁 騖 ． ( ) 佝僂 ． ． ( ) 承 蜩 ． ( ) 褻瀆 ． ． ( ) 強(qiáng) 聒 ． ( )不舍 sh226。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；______________， ______________。與 一起 領(lǐng)導(dǎo)了著名的 “ 變法 ” 。 三、課文掌握 ？圍繞這一論點(diǎn)作者談了幾個(gè)問(wèn)題，分別用文中提到的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“ ” ， 樂(lè)業(yè)就是“ ” ，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。總之，人生在世，是要天天勞作的。 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢 ?惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。 ” 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。 ” 我說(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。 （ 14分） （ 2020 年廣安市中考） 24．第①段先開門見(jiàn)山提出論點(diǎn)： ________________________。（ 3 分） _______________________________________________ 〈 二 〉 第二要樂(lè)業(yè)。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。不愿意做逃得了嗎？到底不能。倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味?？鬃诱f(shuō)： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 。 A、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。 ，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再?gòu)? 個(gè)方面證實(shí)了 。； gōu； l239。； pi225。強(qiáng)聒，過(guò)分啰嗦。 2. “ 業(yè) ” 不局限于狹義的職業(yè)，可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。 ，對(duì)于所作的事情要生出敬意，從而認(rèn)真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，而不是發(fā)牢騷。 我們要敬業(yè)。 5．不好，因?yàn)樽髡呤菑恼磧煞矫婕右哉撟C的，如果去掉一個(gè)，就少了一層意思，論證不嚴(yán)密。 8．無(wú)論從事什么職業(yè)，都要忠實(shí)、專一，絲毫不分心到事外，只有這樣，才能把 “ 業(yè) ” 做到圓滿。（ 2 分） 27．要點(diǎn)：①熱愛(ài)學(xué)習(xí)（ 1 分） ②專心致志（ 1 分） ③體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅（ 1 分） （ 二 ） （ 1）重重疊疊的層次；（ 2）一同前進(jìn)。（ ） ⑵他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。 ， 國(guó)啟蒙 家、 家、 家、 家。 ， 國(guó)啟蒙 家、 家。他走的時(shí) 候有長(zhǎng)壽的歲月，有等身的著作，還挑起過(guò)最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知．教化人類。伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。他出生 的時(shí)候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時(shí)候，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。宗教是什么？是不寬容。這批無(wú)惡不作的法官，他們媚上欺下，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上（喝彩）；這批虛偽、狂熱、陰險(xiǎn)兼而有之的神職人員，伏爾泰，我再說(shuō)一遍，獨(dú)自一人對(duì)這個(gè)社會(huì)一切丑惡力量的大聯(lián)合，對(duì)這個(gè)茫茫的恐怖世界宣戰(zhàn)，他接受戰(zhàn)斗。他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?。他?zhàn)勝了封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅馬天主教式的神甫。他不屈不撓，堅(jiān)定不移。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 5．概述這兩 層的思想內(nèi)容。 （ 2）一方面： _____________________________________________。ng； rui； ke 2． 解釋下列詞語(yǔ) 墜落；一清早的陽(yáng)光，也用來(lái)比喻美好的前程；裝上了死人的棺材；眼瞎，看不見(jiàn)東西，比喻認(rèn)識(shí)不清或沒(méi)有主見(jiàn)；巴結(jié)討好上面的，欺負(fù)下面的；有智慧，看得深遠(yuǎn)；謹(jǐn)守自己的職務(wù)范圍；形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩；狂妄放肆，氣勢(shì)洶洶 4.⑴暗喻；⑵排比；⑶借喻 二、文學(xué)知識(shí) 用心 愛(ài)心 專心 1． 法；思想；文學(xué)；哲學(xué)；《哲學(xué)通信》；《形而不上學(xué)論》 2． 法；思想；哲學(xué)；教育學(xué)；文學(xué)；《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》；《社會(huì)契約論》；《懺悔錄》 3． 法；思想；哲學(xué)；文學(xué)；美學(xué)；《百科全書》 4． 法；思想；社會(huì)學(xué)；三權(quán)分立 三 、 閱讀 1．“一個(gè)世紀(jì)”指他所處的法國(guó) 18 世紀(jì)，而伏爾泰見(jiàn)證了這個(gè)偉大時(shí)代，他所行使的職能和使命，使他成為人類思想史上的一代宗師，所以說(shuō)“他是一個(gè)世紀(jì)”。 3．“武器”指筆，“敵人”指古老的法典、陳舊的教條、封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅 馬天主教式的神甫。 （ 2）以一個(gè)知識(shí)分子的良知和責(zé)任，為他那個(gè)時(shí)代的弱勢(shì)人群爭(zhēng)取人權(quán)，勇敢斗爭(zhēng)。 C.“果然昨天早上收到你的來(lái)信，而且是多少可喜的消息。 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A、昨天，我準(zhǔn)備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。 二、 文學(xué)知識(shí) 本文選自 ，作者是我國(guó)著名的 、 。 ” 一句用什么修辭手法，意在說(shuō)明什么？ 作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？ “ 過(guò)去的事情 ”? 5.“ 我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的 ” 一句中， “ 堅(jiān)強(qiáng) ” 的內(nèi)涵指什么 ? 6．從選文 中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？ 7． 流匯于信中的是一種什么樣的感情，父親的語(yǔ)氣能夠給兒子帶來(lái)什么樣的感受？ 8．文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 9．作 者提到克利斯朵夫的目的是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．“我以前在信中和你提過(guò)感情的 ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。n； j236。； y226。 滿懷欣喜，激情洋溢。二是 “ 不為勝利沖昏了頭腦 ” ，永遠(yuǎn)保持 “ 對(duì)藝術(shù)的謙卑 ” 。 四 、 1．是在兒子消沉苦悶的情況下寫的，勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。 3．比喻。 6．樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，敢于正視錯(cuò)誤的人。（大意正確即可） 10．敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜的、理智的心懷。（ 言之有理即可） 第 8 課 致女兒的信 一、積累與運(yùn)用 忐忑 ． ． （ ） 一 抔 ． （ ） b239。 有一天，柏拉圖問(wèn)老師蘇格拉底什么是愛(ài)情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過(guò)程中不能再回頭重走，在途中可以摘一棵最大最好的麥穗，但只能摘一棵。作品收錄在 里。 三、課文掌握 ？ 答： ，看到的愛(ài)情到底是怎樣的 ? 答 : “ 成了大地上的上帝 ” ？ 答： 4．理解句子“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”的深層含義。你正跨越一個(gè)界限，越過(guò)它你就是一名成年女性了。 ① 千百萬(wàn)女性，尤其那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著：什么是愛(ài)情 ?對(duì)此各有各的理解。但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點(diǎn)和信念的幼芽。 ② 如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。 。 “什么是愛(ài)情？??在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地上并且教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。一年以后我再來(lái)，看看你們這里的情形。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng)、大地和麥田 —— 勝過(guò)上帝所創(chuàng)造的一切。’ “‘愛(ài)情是什么意思？’“大天使無(wú)可奈何地聳聳肩。 “‘好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。這次他看到，原來(lái)有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們?cè)诓莸厣湘覒颉? “‘忠誠(chéng)。我還要來(lái)，看看你的愛(ài)情還能變成什么樣！’ “三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里。 “‘這又是什么？’他問(wèn)大天使