散文閱讀之詞語(yǔ)含義-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢(shì)。是鳥的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真的不該誕生在這里。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳、會(huì)掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過她最美麗的時(shí)光。（ 2分） ⑶兩個(gè)同音字的巧妙運(yùn)用，將 “ 葦 ” 的不同神情對(duì)舉，表現(xiàn)了作者對(duì) “ 葦 ” 的贊美之情。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我終于來(lái)到了大西北，這是我人生最重要的一步。這時(shí)，我終于找到了生活的方向。 做題原則 句不離段 如何理解、體會(huì)句子含意呢？可從以下角度 入手： 一個(gè)句子中總有對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞 語(yǔ)，即牽一發(fā)而動(dòng)全身的詞語(yǔ)。 本句話最重要的地方是“浸透”這個(gè)詞語(yǔ)的重要含義，這個(gè)詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是“到處都有”，那么把什剎海的靈魂浸透，就說明了春意的無(wú)處不在，題目難度不大。 作答的關(guān)鍵是將使用修辭手 法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明白的 句子 ， 還原出作者原本想表達(dá)的意思即可 。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫的野性也難以去除吧?？墒?，在喧囂的城市里想念村莊，就如籠中之鳥想念山林一般，找不到一草一木一石的依據(jù)，所有的想像，都會(huì)被金屬絲無(wú)情地阻隔，只剩下煩躁的心緒。 (寫出思念家鄉(xiāng)得 2分，寫出平息城市喧囂帶來(lái)的煩燥心緒得 2分 ) ? 練習(xí)： 《 鄉(xiāng)村的瓦 》 ? 鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說得準(zhǔn)確－－“瓦藍(lán)”。若在雨日來(lái)臨時(shí)刻，瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力?！闭?qǐng)解釋這句話的含意。 中心思想 （ 主旨 ） 滲透在文章的各個(gè)部分 ， 任何一個(gè)關(guān)鍵句子都會(huì)與中心思想有著這樣那樣 的聯(lián)系。 有些句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜 ， 如附加成分較長(zhǎng)的單 句 ， 可通過摘取句子主干 ， 留心附加成分的辦法 來(lái)體會(huì)；如果是一個(gè)復(fù)句 ， 如是一個(gè)并列關(guān)系的 句子 ， 句意應(yīng)是兩個(gè)并列意思的相加；如是一個(gè) 偏正關(guān)系的復(fù)句 ， 句意當(dāng)然放在 “ 正 ” 部分 ， 但 “偏”部分絕不可忽視。 例題： 我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙炖锇?，她拾起一?jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們的手上。 ? 請(qǐng)指出“我看到母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴”這句話的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。 ? 答題格式化： ? 形式（修辭格） +具體內(nèi)容（如何運(yùn)用的）+情感 ? 請(qǐng)分析文中畫線部分的語(yǔ)言的含義 ,及其表達(dá)效果。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來(lái)想像它們的風(fēng)采了。記得照片上的十八盤如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍(lán)天蒼山下讓人望之凜然。） 【 參考答案 】① 通過排比、對(duì)比、夸張的使用，突出了泰山霧氣的濃重，表達(dá)了作者對(duì)濃霧籠罩泰山的遺憾之情。三千年來(lái)，寫泰山的詩(shī)里最好的，我以為是 《 詩(shī)經(jīng) 》 的 《 魯頌 …… 張岱說“泰山元?dú)鉁喓瘢^不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對(duì)的。 ? 寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。 ? 我是寫不了泰山的，因?yàn)樘┥教?。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部，我也不能外化為泰山。我已經(jīng)過了七十歲，對(duì)于高山，只好仰止。 ? 問題： “寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)
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