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20xx年中考語文復(fù)習(xí):滾動測試卷(四)-預(yù)覽頁

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【正文】 , 征衣未寄莫飛霜。 萬壑有聲含晚籟 , 數(shù)峰無語立斜陽。 (2 分 ) 15. 下列對詩歌特點及情感表達(dá)分析有誤的一項是 ( )(2 分 ) A. 本詩風(fēng)格飄逸 , 淡中有味 , 明白自然。 三、課內(nèi)文言文閱讀 (33 分 ) (八 )(2020好讀書 , 不求甚解;每有會意 , 便欣然忘食。環(huán)堵蕭然 , 不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié) , 簞瓢屢空 , 晏如也。 ” 其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩 ,以樂其志。 (2 分 ) (1)造飲 輒. 盡 ( ) (2)常 著. 文章自娛 ( ) 18. 翻譯句子。 (11 分 ) 舜發(fā)于畎畝之中 , 傅說舉于版筑之間 , 膠鬲舉于魚鹽之中 , 管夷吾舉于士 , 孫叔敖舉于海 , 百里奚舉于市 , 故天將降 大任于是人也 , 必先苦其心志 , 勞其筋骨 , 餓其體膚 , 空乏其身 , 行拂亂其所為 , 所以動心忍性 , 曾益其所不能。 (2 分 ) (1)行 拂. 亂其所為 ( ) (2)管夷吾舉于 士. ( ) (3)空乏. . 其身 ( ) (4)勞. 其筋骨 ( ) 22. 翻譯下列句子。其中 , 思想上要 “________”, 生活上要 “ 勞其筋骨 , 餓其體膚 , 空乏其身 ” , 行為上要 “______________”。原創(chuàng) )閱讀下面的文言文 , 完成后面的題目。予獨愛蓮之出淤泥而不染 , 濯清漣而不妖 , 中通外直 , 不蔓不枝 , 香遠(yuǎn)益清 , 亭亭凈 植 , 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 25. 解釋下列句子中加點的詞。 譯文: 27. “ 獨愛蓮 ”“ 獨愛菊 ” 中的兩個 “ 獨 ” 字分別表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度? (2 分 ) 28. 作者描寫蓮花 , 為什么要先寫陶淵明愛菊 , 世人愛牡丹?這樣寫有什么作用? (2分 ) 29. 本文贊揚蓮 “ 出淤泥而不染 , 濯清漣而不妖 ” , 比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污 ,但并不孤高自許。念無與為樂者 , 遂至承天寺尋張懷民。 (蘇軾《記承天寺夜游》 ) 【乙】然杭人游湖 , 止午、未、申三時。晚游六橋待月記》 ) 【注】 ① 染:染成。 (4 分 ) (1)但少閑人如吾兩人者耳。預(yù)測 )閱讀下面兩篇文章 , 回答后面的題目?;蛲趺毙?, 有時朝發(fā)白帝 , 暮到江陵 , 其間千二百里 , 雖乘奔御風(fēng) , 不以疾也。祠正對巫山 , 峰巒上入霄漢 , 山腳直插江中。 ?? 是日 , 天宇晴霽 , 四顧無纖翳 ③ , 惟神女峰上有白云數(shù)片 , 如鸞鶴翔舞徘徊 , 久之不散 , 亦可異也。 34. 解釋下面句中加點詞的意思。 36. 【甲】【乙】兩文都寫到 “ 山 ” , 兩文段所寫的 “ 山 ” 各有著怎樣的特點? (2 分 ) 37. 【甲】【乙】兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同 , 這是一種怎樣的思想感情? (2 分 ) (十三 )(2020故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 , 駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。 華章文化 word 版習(xí)題 (編輯部) 02787778916 【乙】人有賣駿馬者 , 比 ① 三旦立于市 , 人莫知之。 ② 還:通 “ 環(huán) ” , 環(huán)繞。 (3 分 ) (1)故. 雖有名馬 故: __________ (2)一食 或. 盡粟一石 或: __________ (3)臣有駿馬 欲. 賣之 欲: __________ 39. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ;借蓬草自喻,寫自己當(dāng)時的飄零之感。一個 “ 圓 ” 字,一個 “ 直 ” 字,不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象,而且巧妙地把詩人孤寂的情緒融合在廣闊的自然景象的描繪中。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)短得無法梳髻插簪。 10, 交情 交情得似山溪渡:我們的友情將像這山溪渡一樣經(jīng)得起社會風(fēng)云的考驗。 17.(1)就 (2)寫 ,不熱衷于發(fā)財做官。一味地避世,只是一種逃避現(xiàn)實的行為。孟子曰: “ 困于心衡于慮而后作。如比爾只要一個人主觀有理想、有毅力、有不斷進(jìn)取的精神,無論身處逆境還是順境都能求得生存發(fā)展。 ,決不隨波逐流的態(tài)度,同時又相對表明周敦頤不同于陶淵明的生活態(tài)度。 31.(1)只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。 33.① 蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的曠達(dá)。 34.(1)斷 (2)有時 (3)快 (4)全,都 35.(1)水清,樹榮,山高,草盛,趣味無窮。 。
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