【正文】 (D)忽視了攝入性談話　　單選：2心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題”表明其對心理測驗的理解是( )?！　?A)EPQ(B)SCL90　　(C)LES(D)　　多選：2對求助者進行心理測驗( )。　　(A)相信測驗結(jié)果 (B)未考慮其他方法的一致性　　(C)夸大測驗結(jié)果 (D)已考慮其他方法的一致性　　單選：在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是( )。 (C)7處 (D)8處求助者去年底代理過一起傷害致死案件，受害者在購物時與他人爭打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動引發(fā)心臟病所致。但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。　　多選：3l、該求助者情緒的癥狀主要包括( )?！　?A)性格較內(nèi)向 (B)受害者心臟病去世　　(C)無特殊誘因 (D)公共汽車人多擁擠　　多選：3為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的( )?！　?A)1分 (B)2分　　案例介紹。內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、也把自己搞得很累。本學(xué)期開始后不知因為什么原因。同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了，回答一個問題要想半天，還聽不懂她在說什么?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來就診。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊?！　?A)評定精神病性癥狀 (B)診斷精神病性障礙　　(C)評定躁狂狀態(tài)程度 (D)評定兒童行為問題　　多選：4l、對張某還應(yīng)重點了解的資料包括( )?！　?A)情感遲鈍 (B)情感倒錯　　(C)情感淡漠 (D)情緒低落　　單選~4張某反復(fù)換洗衣物，可能是( )?！　?A)言行不一 (B)內(nèi)心沖突　　(C)思維倒錯 (D)超價觀念　　單選：4張某最典型的行為是( )?！　?A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)人格障礙　　(C)強迫性神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥　　單選：5針對本案例中的張某，錯誤的說法是( )。 (C)精神病人不屬于心理咨詢范疇 (D)精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果帶他來心理咨詢。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實減退了，什么也記不住，腦子發(fā)木，您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什么好辦法救救我嗎?　　心理咨詢師：我也上過大學(xué)，所以我很理解你的心情。而課本知識，比如英語單詞，就記不住。你就可以不用辛苦地背誦單詞了，就可以舒服地待在里面，是這樣嗎?求助者：我好像有些明白了……　　單選5該求助者最主要的心理問題是( )。　　(A)內(nèi)容反應(yīng) (B)內(nèi)容表達　　(C)自我開放 (D)情感表達　　單選：60、心理咨詢師說“按你所說……”?！　?A)分析者 (B)監(jiān)督者　　(C)說服者 (D)辯論者　　單選：6從心理咨詢師的做法中，能推斷出他重點強調(diào)的是改變求助者的( )?！　?A)開放式提問 (B)封閉式提問　　(C)責(zé)備式提問 (D)選擇式提問　　單選。 呼吸急促，四肢發(fā)抖的癥狀。求助者也知道當時是發(fā)生了意外。隔日又進行了一次，求助者反應(yīng)明顯減弱?！　《噙x：6該求助者的編碼類型屬于( )。　　(A)癥狀夸大模式 (B)神經(jīng)癥模式　　(C)自我防御模式 (D)精神病模式　　多選：7MMPI2各量表可分為( )?！　?A)是治療恐懼癥的首選方法 (B)治療強迫性神經(jīng)癥　　(c)是治療恐懼癥的可選方法 (D)治療疑病性神經(jīng)癥　　單選：7心理咨詢師不允許求助者走出廚房的目的是( )?！　?A)危害最小的刺激 (B)強度適中的刺激　　(C)強度最大的刺激 (D)形式適合的刺激　　單選：7沖擊療法的機理是( )。 (C)交互性抑制 (D)保護性抑制　　我自己知道不該怕見異性，但就是無法擺脫……　　心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準備怎樣處理?　　求助者：我想克服對男人的恐懼?！　∏笾撸何矣行┎幻靼?。第三步，一步一步地用放松來代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼。　　(A)具體的 (B)可行的　　(C)可評估 (D)積極的　　單選t 8( )?！　?A)恐懼心情放松 (B)手部肌肉放松　　(C)面部肌肉放松 (D)四肢肌肉放松　　單選：8最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是( )。求助者曾向該老師表白自己的愛慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛。求助者不滿意，又增加運動，每天跑步約5公里，游泳約l公里。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來就沒有了，到醫(yī)院檢查沒發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。但求助者堅決不信。言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855　　(A)16 (B)50　　(C)84 (D)98　　多選：90、若與其他人相比。( )?！　?A)迎合老師 (B)鍛煉身體　　(C)愉悅自己 (D)控制體重　　單選：9對該求助者的診斷是( )?！　?A)體重恢復(fù)程度 (B)求助者的報告 ’　　(C)周圍同學(xué)評價 (D)家長反映情況　　多選：100、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是( )。 (C)求助者身體問題 (D)改變過程中的陣痛第二部分 案例問答題　　本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分?！　∽稍儙煹挠^察與了解：求助者母親介紹：求助者從小家庭環(huán)境優(yōu)越，家庭教育嚴格，是獨生子。　　下面是心理咨詢師與求助者的部分咨詢談話：　　心理咨詢師：你目前的心理問題是什么呢?　　求助者：一年前，談了2年的女朋友因為出國和我分手了，失戀的痛苦還沒有過去。本來時間就緊，“人要倒霉，喝涼水都塞牙”。我也為你的遭遇難受，你目前的情緒是怎樣的呢?　　求助者：就是煩，特別的煩，整天憂心忡忡，不知還會發(fā)生什么倒霉的事，為此茶飯不思。 SAS：70(標準分)　　EPQ：　　粗分 T分　　P 8 40　　E 7 35　　N 20 70　　L 6 40　　SCL90：(10分)　　四、對該求助者的緊張情緒，若使用生物反饋法，說出其基本原理。寫三項以上給2分)　　2) 家屬報告(3分)：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴格，懂事聽話(1分)。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下去，失眠，一天睡兩三個小時(1分)。(1分)(10分)　　生物反饋法的基本原理是：　　1. 使用現(xiàn)代電子儀器，將個體在通常情況下不能意識到的體內(nèi)生理功能予以記錄(2分)　　2. 將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號(1分)，使求助者了解其生理狀態(tài)(2分)　　3. 讓求助者根據(jù)反饋信號的變化(1分)，調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機能及其他軀體機能(2分)　　4. 通過調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其他疾病的目的(2分)　　五、 在本案例中，使用系統(tǒng)脫敏法的注意事項是什么?(10分)　　注意事項是：　　1. 如果引發(fā)焦慮或恐懼的情境不是一種，可根據(jù)不同的情境建立不同的焦慮等級表(2分)，然后對每個等級表實施系統(tǒng)脫敏(1分)　　2. 系統(tǒng)脫敏時求助者想象次數(shù)的多少，依個體、情境的不同而不同(2分)　　3. 焦慮等級應(yīng)合理(1分)，每個等級之間的跨度不能太大，可以將焦慮等級劃分得細一些(1分)　　4. 當不能用想象和放松的方法降低焦慮水平時(1分)，可考慮改用其他方法(1分)　　六、 針對該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說出其主要內(nèi)容。(10分)　　(一) 社會接納程度評估(2分)　　評估內(nèi)容：求助者的社會適應(yīng)程度(1分)　　(二) 自我接納程度評估(2分)　　評估內(nèi)容：　　(1) 自述癥狀與問題的減輕或消除情況(1分)　　(2) 性格方面的成熟情況(1分)　　(三) 隨訪調(diào)查(2分)　　評估內(nèi)容：評價原來的診斷分析是否正確，幫助指導(dǎo)