籌劃班級網站教學-預覽頁
【正文】 行內容結構和版面的設計。因此，教師在教學過程中應注意不斷滲透任務分析和任務籌劃的必要性，并通過讓學生親歷籌劃的過程，使學生體會籌劃的思想和方法。在此前學生未參與過一個如此完整和大型的作品制作，因此，給予充分的范例觀摩和引導是十分必要的，教師在給予學生觀摩優(yōu)秀網站時，可以幫助學生討論分析并歸納出這些網站之所以能具有吸引力，其共同點在哪里，對于自己即將開發(fā)的網站有什么可借鑒之處。第1個問題的思考有助于學生解決“網站的功能定位”， 第3 個問題的思考有助于“擬定設計計劃” ，第4個問題則有助于“設計內容結構”和“設計版面” 。 教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景引入與任務提出情景引入：如何為班級成員之間提供一個展示和交流學習生活的平臺，實現(xiàn)班級資源的共享。 提出貼近學生學習生活的任務情景與要求，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。學生在觀摩優(yōu)秀作品的同時對網站的整體結構有較深的感性認識，借鑒別人作品的優(yōu)點并找到自己網站的定位。 提供優(yōu)秀的范例給學生參考，有利于學生得到啟發(fā)，較迅速的確定自己的網站設計方案。展示常用布局方式實例：T字型、同字型和三字型。學生觀摩優(yōu)秀網站范例，認識不同網頁版面布局結構，顏色搭配，經組內討論之后在“網站籌劃書”中繪制第一、二級網頁的布局草圖。根據教師的建議修訂計劃。網站內容的選擇和欄目設計要圍繞網站的目標定位。幫助學生梳理本課知識要點。搜集網站資源（負責人： ）創(chuàng)建網站站點（負責人： ）網頁頁面制作網站首頁（負責人： ）欄目一網頁（負責人： ）欄目二網頁（負責人： ）欄目三網頁（負責人： ）欄目四網頁（負責人： ）發(fā)布網站內容檢查（負責人： ）運行測試（負責人： ）發(fā)布站點（負責人： ）站點維護（負責人： ）附2：知識檢查表。網站內容的選擇和欄目設計要圍繞網站的
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