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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級上冊生命與安全教育教案-預(yù)覽頁

2025-05-11 00:40 上一頁面

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【正文】 入點(diǎn),學(xué)生在與雞蛋寶寶的親密接觸中初步感受生命的脆弱,初步體會父母養(yǎng)育自己的艱辛,認(rèn)識到呵護(hù)生命需要愛和責(zé)任,懂得感恩父母。情感態(tài)度價(jià)值觀:提高學(xué)生保護(hù)自我人生安全的能力??凑n文插圖,說說他們在做什么,誰做的對?第二課時一、學(xué)生分組表演獨(dú)自在家時遇到陌生人敲門來訪的情形,該怎樣做才正確,教師及時給與肯定。教學(xué)反思:隨著生活節(jié)奏的加快,大人忙于上班、外出,孩子獨(dú)自在家的時間越來越多,這時有的不法分子便乘虛而入,利用各種欺騙手段實(shí)施犯罪。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,本部分內(nèi)容的教學(xué)以教師講述為主。教學(xué)時,教師除講述外,還可以組織學(xué)生開展以下活動:說一說,家中有沒有結(jié)實(shí)的寫字臺和低矮的家具可以躲避地震。第二課時地震發(fā)生時,對于家住平房的學(xué)生,教材展示了一幅小孩在大人的帶領(lǐng)下,護(hù)住頭從室內(nèi)往室外開闊處跑的場景圖,并配以“家住平房的同學(xué),如果室外場地開闊,應(yīng)盡快跑到室外避震”的文字描述。接下來的內(nèi)容,教材用四幅插圖,借“銀杏娃娃”之口,從反面告訴學(xué)生“可不能像下面那樣做!”即躲在室內(nèi)窗戶旁、跑進(jìn)廚房、陽臺等地、呆在床上、盲目跳樓。廚房最好不要去,因?yàn)閺N房有煤氣管道等,容易發(fā)生意外!待在床上時,周圍沒有支撐物,不能幫助承重,容易被天花板、吊燈等垮塌物砸傷甚至死亡。教師可以現(xiàn)場調(diào)查家中已經(jīng)準(zhǔn)備了防震包的同學(xué),讓其說一說里面準(zhǔn)備了哪些物品,各自的用處是什么;及時肯定、表揚(yáng)這部分同學(xué),并號召其他同學(xué)向這部分同學(xué)學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生回家與家長商議并動手準(zhǔn)備“家庭防震包”的積極性,充分發(fā)揮學(xué)校教育的力量,強(qiáng)化學(xué)生與家長家中避震的意識。“”汶川地震,使身處學(xué)校尤其是教室內(nèi)的學(xué)生對于地震發(fā)生、如何避震有了切身的經(jīng)歷;各級各類學(xué)校不斷加強(qiáng)“地震發(fā)生時如何避震”的應(yīng)急演練,師生的避震意識得以加強(qiáng),避震能力不斷提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生學(xué)會辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文,引導(dǎo)學(xué)生回憶從水龍頭里流出來的情形,想象電也在靜靜地流著,進(jìn)而解釋水流有大小之分,電流也有強(qiáng)弱之分,如果有強(qiáng)的電流直接流過人體,就會使人受傷甚至死亡。引導(dǎo)學(xué)生觀察電線插頭上、接線板里的金屬片,指出這些金屬片可以讓電流通過,如果直接用手去接觸帶電的金屬片,電流就會流過人體,使人受傷甚至死亡。觀察圖四(這是學(xué)生家庭中可能存在的用電安全隱患)說一說:圖中小男孩在干什么,他這樣做對嗎?問一問:你看到過家里或者其他地方有人這樣做過嗎?試一試:由于學(xué)生年齡小,對于用電負(fù)荷難于理解,教師可以演示用塑料袋裝水直至漲破的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生形象地理解負(fù)荷用電的危害。說一說:你想對曾經(jīng)這樣做過的人說什么?觀察圖六說一說:圖中小男孩在干什么?他做得對不對?問一問:哪些同學(xué)家里使用了電熱毯?回憶一下,家里電熱毯沒有使用時,插頭從插座上取下來了嗎?議一議:同桌交流一下,如果家里的電熱毯沒有使用時,插頭沒有從插座上取下來,你準(zhǔn)備怎么給家里的大人講?第二課時在圖中找一找,“電老虎”藏在哪里?把它畫出來。教學(xué)中可以讓學(xué)生先充分發(fā)表自己的意見,然后在圖中把洗衣機(jī)標(biāo)出來即可。畫一幅“防觸電安全圖”。加強(qiáng)安全用電的教育是一個十分重要的命題。過程與方法:讓學(xué)生認(rèn)識一些常用的保持室內(nèi)衛(wèi)生的方法,并逐步養(yǎng)成良好的室內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。五、教學(xué)過程第一課時教材以圖畫的形式呈現(xiàn)。對房間中不同部位做了不同的介紹:“角落里堆積灰塵,細(xì)菌容易繁殖”、“室內(nèi)空氣里,有各種看不見的病菌”、“蚊蠅喜歡廁所等潮濕的地方”等。教學(xué)中也可以問學(xué)生;有沒有在家里經(jīng)常出現(xiàn)莫名其妙的身體癢、過敏等現(xiàn)象?教師也可以介紹自己的一些經(jīng)歷。第二課時根據(jù)第二部分中室內(nèi)衛(wèi)生需要講究的方面,教材介紹了一些常見的、學(xué)生能做到的講究室內(nèi)衛(wèi)生的方法。每一種方法都要與家里、學(xué)校的要求相結(jié)合。這些植物具備一定的凈化空氣的作用。這部分的教學(xué)以教師介紹為主,在介紹過程中,也可以讓學(xué)生介紹自己知道的一些相關(guān)知識。通過教學(xué),使學(xué)生意識到室內(nèi)衛(wèi)生是有講究的,并讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受換位思考,學(xué)會與父母簽訂快樂約定。五、教學(xué)過程第一課時熱身活動——跑得了,跑不了活動程序:所有學(xué)生圍成一個圓圈,左手?jǐn)傞_,右手伸出食指放在右邊學(xué)生左手的虎口處。心靈視窗學(xué)生用顏色將與爸爸媽媽鬧矛盾的感受表現(xiàn)出來?!罱蛹{爸爸媽媽意見中合理的部分,對有分歧的地方多商量。心海起航對教材提供的情況進(jìn)行分析:當(dāng)時你的想法、父母的想法。子女可以擁有自己獨(dú)立的觀點(diǎn),但千萬不要怨恨父母對自己的不理解。理解父母、尊重父母父母常有這樣的一種心理:孩子慢慢長大了,最后卻要掙脫自己的保護(hù),心里充滿了不舍和擔(dān)憂。以行動贏得父母的信任更多時候,子女需要用行動,而不是口舌向父母證明自己的成熟。教后反思本課旨在通過“親子合同”的形式對學(xué)生進(jìn)行家庭民主教育,這一形式體現(xiàn)了現(xiàn)代家庭中家長角色的轉(zhuǎn)變,更有利于學(xué)生自我約束意識和自我管理能力的提高。 少一點(diǎn)馬虎二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)增強(qiáng)克服馬虎、粗心的愿望。體會馬虎、粗心對學(xué)習(xí)和生活帶來的危害。習(xí)慣成自然,會造成怎樣嚴(yán)重的后果。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師要?dú)w納總結(jié)出合理有效的方法,尤其要強(qiáng)調(diào)“持之以恒”的重要性,使主題升華。同時,教師還要把精力放到問題的解決上而不是無休止的抱怨和指責(zé)上。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些記憶方法。教師可以采用“比一比,賽一賽”的方式,看誰做得又快又好。教學(xué)中首先要引導(dǎo)學(xué)生理解這些記憶方法,才能逐步掌握它們?!百徫飭巍彼e的生活物品數(shù)量繁多,彼此之間沒有聯(lián)系,有一定的記憶難度,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)習(xí)的記憶方法并加以運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛思考、勤動腦的習(xí)慣。教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段課文,讓學(xué)生理解一物多用。展示各組的奇思妙想,行進(jìn)小組競賽。在教學(xué)中,教師要組織學(xué)生通過討論的方式完成評選活動。組織學(xué)生分組討論,還有哪些可用的方法來幫助自己訓(xùn)練思維?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師對各組提出的有價(jià)值的方法進(jìn)行適當(dāng)歸納、總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生思考,總結(jié)適合自己的、有效的訓(xùn)練方法。12情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在制作課程表的過程中創(chuàng)造快樂、勞動的美好。四、教學(xué)時間:兩課時。認(rèn)識橫式課程表的表達(dá)方式。這一次的制作要讓每一個學(xué)生都能獨(dú)立完成。還可以做一些簡單的裝飾和個性的設(shè)置?!弊寣W(xué)生發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),或利用自己已有的材料,設(shè)計(jì)制作一張有獨(dú)特創(chuàng)意的課程表。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確,安全使用剪刀。 有曲折的紙,剪刀四、教學(xué)時間:一課時?;顒右?,讓學(xué)生初步掌握剪刀的握發(fā)和用法。想想做做提問:圖中依次是什么剪刀?它們有什么不同的作用。觀察生活中哪些地方會用到剪刀?它們的機(jī)構(gòu)是怎樣的?過程與方法:圖文結(jié)合,邊看圖,邊動手。五、教學(xué)過程:第一課時學(xué)學(xué)做做認(rèn)識花邊圖案的特點(diǎn)?;顒佣喊唇滩纳系姆椒ê筒襟E,嘗試剪一個葉片圖案的花邊。提問:一片一片的葉片是怎樣連接在一起的?要使花邊不斷開,制作時要特別注意什么問題?活動三:各小組對第一輪的制作活動進(jìn)行總結(jié)和反思,有自己剪的葉片花邊是否美觀,還有哪些地方需要改進(jìn)。分析展示的作品,說說這種花邊圖案的剪法有什么特點(diǎn)。觀察教材中的蝴蝶花邊圖案。 做立體小報(bào)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:讓學(xué)生掌握立體小報(bào)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)會做立體小報(bào)。五、教學(xué)過程:第一課時學(xué)學(xué)做做活動一:學(xué)習(xí)小報(bào)的主要結(jié)構(gòu)和組成??蓴M為“數(shù)學(xué)小報(bào)”、“奇妙的數(shù)學(xué)”等。將小報(bào)做成立體的活動二:以小組為單位討論設(shè)計(jì)立體小報(bào)的制作方案。第二課時學(xué)學(xué)做做活動一:調(diào)整和修改小報(bào)的制作方案。注意:發(fā)揮每一個學(xué)生的長處,分工合作。舉辦一次立體小報(bào)比賽。
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