固體液體和氣體教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 組織學(xué)習(xí)，約67個(gè)小組，每組7人左右，每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的學(xué)生坐在一起。一、生活情景、問題導(dǎo)入：教師拿出事先準(zhǔn)備好的物品（塑料梳子、木塊、袋裝奶等），提出問題：為這些物品來分分類？怎么分？ 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來按自己的想法分類，（由于讓學(xué)生提前準(zhǔn)備各種固體，所以學(xué)生知道學(xué)習(xí)內(nèi)容，很可能分類時(shí)會(huì)按照固體、液體、氣體的標(biāo)準(zhǔn)分類。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)能分別說出固體液體、氣體的主要特征對(duì)周圍常見的物體或物質(zhì)按照按照“固體、液體和氣體”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?；顒?dòng)二的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)起著關(guān)鍵的作用。（多媒體出示）、分類，并將分類結(jié)果記錄。4. 在我們的生活中，也少不了這些東西的影子。?。ń處煟┫旅妫覀兇蠹襾硌芯克鼈兊闹饕再|(zhì)。 首先我們就先來測(cè)量一下這些物體的質(zhì)量，誰來說一說生活中我們都用什么工具來測(cè)量物體的質(zhì)量，那位同學(xué)來說一說。? 將被測(cè)物體放在天平的左盤里，砝碼放在天平的右盤里。小組討論下面的問題： 1．每種物體是由哪些材料制成的？有什么用途？ 2．所有的固體都有一定的形狀和體積嗎？ 3．不同的固體有什么相同和不同的性質(zhì)？ 在學(xué)生進(jìn)行觀察研究的同時(shí)，要求小組內(nèi)做好結(jié)果的記錄工作。（多媒體出示），記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄。，得出固體的主要性質(zhì)：具有一定的體積，一定的形狀，一定的質(zhì)量的物體。教學(xué)活動(dòng)3幫助學(xué)生對(duì)固體的基本特性有更深入的了解?？赡艿姆椒ㄓ泻Y、浮等方法。，然后提出方法。板書設(shè)計(jì)：固體、液體和氣體 主要性質(zhì)：具有一定形狀、一定體積、一定質(zhì)量課后反思： 本課是四年級(jí)科學(xué)第二單元的第一課，本課的導(dǎo)入部分安排根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)對(duì)物體進(jìn)行分類的活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)三種狀態(tài)物體的認(rèn)識(shí)。7
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