家庭教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)意義-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)參考懷化學(xué)院成人高等教育本科生畢業(yè)論文誠(chéng) 信 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。因此家庭中家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，他們是孩子第一任乃至終身老師。但是，在目前眾多學(xué)生家庭中，家長(zhǎng)只重視孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養(yǎng)和提高，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。由于它們各自的特點(diǎn)不盡相同，因此在社會(huì)生活中所處的低位存在一定的差異，而家庭教育是兒童接觸的最早的教育，在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，是一切教育的根，具有顯著地啟智、育德、培養(yǎng)兒童興趣愛好的功能。下面筆者來談?wù)劻己玫募彝ソ逃龑?duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的意義。美國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)；在至上分?jǐn)?shù)上，母親的煩惱、緊張、關(guān)心和精力同孩子的智商分?jǐn)?shù)有很大的關(guān)系。只有通過一定的家庭教育，兒童掌握一定的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具有一定的品德行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)區(qū)分善惡美丑，對(duì)人和事有正確的態(tài)度，才會(huì)具有適應(yīng)社會(huì)的能力，家庭成員之間在日常生活中表現(xiàn)的互助、勤勞、樸素、關(guān)心他人、尊老愛幼等品德會(huì)潛移默化的影響兒童。家庭教育對(duì)兒童的性格形成影響很大。兒童的健 康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的前途命運(yùn)。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為 德智體美勞全面發(fā)展的人，這關(guān)系到國(guó)家是否后繼有人的百年大計(jì)。我國(guó)的21世紀(jì)是什么情況，拿鄧小平同志的話來 講，要使我國(guó)在21世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人均收入達(dá)4000美元，年國(guó)民生 產(chǎn)總值達(dá)6萬億美元。一般來說，對(duì)兒童個(gè)體社會(huì)化有明顯影響的因素主要有： (一)父母的文化修養(yǎng)。其次，父母的文化修養(yǎng)，決定著父母對(duì)兒童所采取的教育方式以及對(duì)兒童的期望水平等。 父母對(duì)孩子采取不同的教育方式和教育態(tài)度，對(duì)孩子的個(gè)性形成會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在這種教育條件下成長(zhǎng)的兒童大多能形成良好的個(gè)性。在這樣的教育條件下，很可能使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼 心理，常常為了逃避懲罰而說謊。 (三)家庭關(guān)系狀況——主要指感情氣氛 家庭感情氣氛是指在一個(gè)家庭中占主導(dǎo)地位的一般態(tài)度和感受。如果夫妻關(guān)系 十分和諧，夫妻雙方就都樂意付出時(shí)間和精力來培養(yǎng)、教育孩子，親子關(guān)系也就相當(dāng)和諧，父母與子女關(guān)系密切。反之，如果一個(gè)家庭中夫妻反目，感情惡化，關(guān)系緊張，夫妻雙方都沒有心思和精力去照顧孩子，有時(shí)甚至拿孩子出氣，或者逼孩子親近 自己，疏遠(yuǎn)對(duì)方。如果一個(gè)家庭的生活條件優(yōu)越，就可以為孩子購置更多的發(fā)展資料（如書籍、報(bào)刊、智力玩具、學(xué)習(xí)機(jī)等等），還可以帶孩 子外出旅游觀光，擴(kuò)大兒童的視野，加速其社會(huì)化的進(jìn)程。許多父母平時(shí)工作很忙，他們認(rèn)為傾聽孩子的心聲，是浪費(fèi)時(shí)間，是沒有必要的。 （二）家長(zhǎng)自己要保持積極的情緒，言行要得體 每一天，家長(zhǎng)的情緒、言行都影響著孩子。在家長(zhǎng)的這些不良情緒、不得體語言、不恰當(dāng)行為的影響下，孩子心中充滿了恐懼、悲觀、憎恨與不自信，這會(huì)直接影響到他們的情緒，影響到他們對(duì)生活的態(tài)度，影響到他們的心境。最可怕的是用別人的孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子?！边@是一位聾童父親在為改變女兒命運(yùn)的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奧秘?？梢哉?qǐng)專家講，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師講，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)講。家長(zhǎng)會(huì)的效果取決于準(zhǔn)備工作。4，幫助學(xué)生干部準(zhǔn)備好發(fā)言。2，家訪要經(jīng)常，主要以表揚(yáng)為主，切忌登門告狀，注意態(tài)度。(四)書面指導(dǎo)書面指導(dǎo)的主要方面有：家長(zhǎng)聯(lián)系卡，通信聯(lián)系，通知書，電話聯(lián)系，開放日制度，家教咨詢活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。應(yīng)該說，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍，是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)的文化家園模塑了各民族青年的深層氣質(zhì)，時(shí)代不斷塑造著青年的共時(shí)個(gè)性。從課題的選擇到最終成，講師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.
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