小學鄉(xiāng)村少年宮五子棋活動記錄下學期-預覽頁
【正文】 界上發(fā)展起來?！ H連珠聯(lián)盟設(shè)立了一系列的國際賽事，如：“世界連珠錦標賽”，從1989年開始，每兩年舉辦一次，現(xiàn)已舉辦了十屆；“世界連珠團體錦標賽”，從1996年開始，每兩年舉辦一次，現(xiàn)在已舉辦了七屆；“世界青少年連珠錦標賽”，從1996年始，每兩年舉辦一次，現(xiàn)在已舉辦了七屆等。規(guī)則簡單而有趣，不需論其年齡的幼與長。二)快捷與普及互促。五子棋不比占地盤大小，不比誰連五的次數(shù)多，判斷勝負啟用突然死亡法，一個連五形或黑方走出禁手的呈現(xiàn)，就定勝負而局終，未走滿整個棋盤就定勝負的居多。走進中小學校問問學生，會下什么棋，自稱會下五子棋的人占多數(shù)。下面圖中的四就是活四，其中A、B兩個點能形成五。下面圖中的A點都可以形成五。圖中A點和B點都可以形成活四，下圖上面的連活三有兩個點能形成活四，下面圖中的跳活三有一個點能形成活四，無論有一個點還是兩個點能形成活四的三都是活三。那么連成長連算不算贏呢？現(xiàn)在告訴你，白棋算贏，但是黑棋由于先走，如果走出長連就算輸了，一定要記住。在五子棋中只有黑棋有禁手，白棋沒有禁手。所以一個三能不能形成活四，就是判斷它是不是活三的條件。 下面圖中哪些三是活三，哪些三不是活三？活動效果反思中心小學鄉(xiāng)村少年宮 五子棋 活動記錄（ —— 第二學期 ） 時 間地 點輔 導 教 師29 活動內(nèi)容五子棋的眠三和死三 活動過程一、復習活三的兩種形式形式活三是在下一手即可形成活四的三，有兩種形式 因為活四時另一方已經(jīng)來不及防守，所以在活三時就應該進行防守。 長連禁手，是指黑棋一子落下后，形成連續(xù)五個以上的棋型。什么叫“活三”？下一手能成“活四”的，才叫“活三”。什么叫“四”？四是指由一條線上，由四個子構(gòu)成的，必須防守否則下一手即成五的棋型。在講實例之前，先看下圖，我們來溫習一下“假禁手”的圖例。 圖二從圖可以明顯看出，由于E點的存在，落子A、B、D后橫線無法成為活四，也就是說A、B、C這個三不是活三。解禁包括直接防守、反防和以禁解禁。從圖一能判斷出A點是假禁手，再從圖三能找出黑1這樣的利用六腐解禁的防點?！≡u選小棋手。 組織兩人一組進行練習。此陣變化甚多，十分有趣。此陣是中國民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中 以守待攻戰(zhàn)術(shù)的杰出代表作。 以攻為守，以守待攻。 八卦易守，成角易攻。 留三不沖，變化萬千。 陰陽結(jié)合，防不勝防。 攻其要點，守其必爭。（說明下五子棋先后手的應有態(tài)度，攻擊可作防守,但防守絕不可作攻擊，只是等侍可有反擊的機會。攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化，先行爭奪，地破天驚。這兒的八卦是指防守時兩子之間形成一“日”字形，如象棋中馬的步法，這樣的防守很有功效，成角是指三子形成一直角，這樣對攻擊很有幫助。如全局棋也不去爭先手，這樣要勝就如登天般難。二、學生分組練習。））（這句說明下棋要棋直斜互相配合，這樣才能收到效果。連三連四，易見為明，跳三跳四，暗劍深藏。）二、學生分組練習。首先應有有一個好的開局作戰(zhàn)計劃.爭奪.的得失利弊.實,浦月不僅是五子棋的基礎(chǔ)功夫,而且對日后個人技術(shù)的發(fā)至追下取勝（抓禁手）的雛形也能在黑方失誤或惡手之著的棋形中找到其中的奧秘.學棋,要活學,要掌握其精髓,實質(zhì),而不是單純記譜或背誦定式,這一點是任何要成為棋手最后,強調(diào)五子棋開局戰(zhàn)理的訣竅,那就是兩個字限制,千方百計限制對方的發(fā)展,就是三手可交換是指，當盤面下出三手棋時。黑方在下盤面第五手時，必須在盤面上的兩個空白交叉點上各放一枚黑子，此兩黑子在位置上不能同形，或者說不能對稱；需要注意的是，對稱指的是這黑白一共五個棋子全部看起來對稱，而不是只看這時的四個黑棋。二、出線抽簽，單淘汰。活動效果反思中心小學鄉(xiāng)村少年宮 五子棋 活動記錄（ —— 第二學期 ） 時 間地 點輔 導 教 師14 活動內(nèi)容鞏固、總結(jié) 活動過程一、觀看視頻，回憶鞏固所學五子棋知識二、總結(jié)比賽情況三、根據(jù)實際情況進行總結(jié)活動效果反思 THANKS !!!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考
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