小學(xué)學(xué)校支部書述職報告-預(yù)覽頁
【正文】 形態(tài)斗爭的特征和規(guī)律，深刻認識意識形態(tài)斗爭的復(fù)雜多樣性，切實擔負起做好意識形態(tài)工作的應(yīng)有之責(zé)、應(yīng)負之責(zé)和應(yīng)盡之責(zé)，堅決打贏意識形態(tài)主動仗，為學(xué)校建設(shè)提供強有力的思想保證和精神動力。利用假期組織黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平《談治國理政》，并撰寫學(xué)習(xí)筆記。年末組織召開了班子成員民主生活會，真正體現(xiàn)了黨政統(tǒng)一，深入開展了批評與自我批評，深刻剖析自己工作中的缺點和不足，并及時整改，達到提高思想覺悟的目的。作為學(xué)校學(xué)生思想道德教育的主抓領(lǐng)導(dǎo)，我始終按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，堅持德育為主，育人先育德的指導(dǎo)思想。讓廣大教職工樹立育人先育德的教育理念。11月14號，組織聆聽了教育局指導(dǎo)中心張穎秋老師針對《家長如何管理孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的心理習(xí)慣》的專題講座，為家長傳授了寶貴的方法、經(jīng)驗。作為分管德育的第一責(zé)任人，時刻把培養(yǎng)師生良好的品行放在首位，利用講座、宣傳先進教師的典型事跡，以點帶面，在教師中掀起爭先創(chuàng)優(yōu)活動。帶頭并督促黨員自學(xué)《準則》《條例》，以一名共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己。在全校掀起了學(xué)習(xí)十九大報告的熱潮，全體教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會報告精神，把它帶進了課堂，融進了學(xué)生的心靈，學(xué)生通過做小報、寫文章抒發(fā)自己的情懷。通過進行了民主測評，李金平校長被評為優(yōu)秀黨員。今年4月對貧困戶張文舉的孩子張蒙娜捐款200元，雖然錢不多，但卻是我為孩子做出的微薄之舉，真心希望孩子能夠健康快樂地成長。檔案管理。對準則和條例中的一些精神實質(zhì)把握不夠細致，對工作中出現(xiàn)的一些新問題、新矛盾缺乏系統(tǒng)的研究，政治敏銳性不高，對于教職工中出現(xiàn)的一些新問題、新動向和不良行為掌握信息滯后等。作風(fēng)不夠細致。作為支部書記，全局意識和創(chuàng)新意識不夠，盡管也按上級要求完成要做的工作，但心里還是有些不以為然，放松了對自己的要求，缺乏朝氣，工作上放不開手腳。由于缺乏創(chuàng)新意識和新點子、新辦法，對黨建工作落實力度不夠，未能做到精準到位，未能以高昂的熱情，全身心的投入讓所有老師滿意。認為自己工作了二十多年了，工作上拈輕怕重，有時產(chǎn)生松口氣，想歇歇的念頭，致使工作有時不夠主動。對本職工作要盡心盡力去做，在理論學(xué)習(xí)上率先起范，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的十九大報告，領(lǐng)會報告精神，腳踏實地的進行落
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