【正文】 方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略?！　〗虒W(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)?！　《W(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力　　加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用。并根據(jù)檢查情況評選了六年級語文組為先進(jìn)備課組。同時(shí)也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報(bào)工作；通過以上這些活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，不僅把課題研究真正落到了實(shí)踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。數(shù)學(xué)：新課程背景下計(jì)算教學(xué)的研究。通過教研專題活動(dòng)，我校的教師革新了觀念，提升了教育的理念?！　》此夹越虒W(xué)又稱教學(xué)反思。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問題。老師能夠積極總結(jié)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向縣《教研之窗》、《贛南教育教育教學(xué)研究》、《江西教育》等教學(xué)刊物投稿。本學(xué)期，教務(wù)處大膽邁步，特色工作初步彰顯。4月8日下午的學(xué)生美文誦讀比賽，可以說是我校階段性詩詞誦讀教學(xué)的一次檢閱和匯報(bào)。豐富的英語活動(dòng)，讓學(xué)生更愛英語。我校對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還進(jìn)行期中、期末測試評估，通過測試評估學(xué)生認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性?！　∷囆g(shù)教育有聲有色。參加各類藝術(shù)比賽，我校的藝術(shù)節(jié)目和作品也頻頻獲獎(jiǎng)《2013年教務(wù)處工作計(jì)劃》學(xué)校工作計(jì)劃一、工作思路圍繞學(xué)區(qū)主要工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，以加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階，充分發(fā)揮在全縣的示范作用。 改進(jìn)和加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識(shí)和備課的實(shí)用性。 加強(qiáng)專題研究，提升教學(xué)實(shí)踐能力。用課題研究服務(wù)課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實(shí)效性。因地制宜開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題討論、看評錄像、問題探討等機(jī)動(dòng)靈活的活動(dòng)形式，真正讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。 （三）優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務(wù)處每月一查等方式，確保制度的有效落實(shí)。 加強(qiáng)技能學(xué)科和弱勢學(xué)科教學(xué)。教務(wù)處重點(diǎn)抓好期中、期末階段性檢測，對學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。 附：本期教務(wù)處工作行事歷 二月份： 制定各教研組、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。三月份：做好推薦參加肥西縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選工作開展小學(xué)語文、英語學(xué)科教學(xué)論文征集和評選，并擇優(yōu)上報(bào)縣局。檢查各校教研組工作，迎接縣局檢查開展“有效課題”相關(guān)活動(dòng)。做好肥西縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選參賽人員推薦工作。組織教師對科檢測成績進(jìn)行分析，填好反饋表。組織開展學(xué)區(qū)內(nèi)校本培訓(xùn)活動(dòng)。2．加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。切實(shí)發(fā)揮骨干教師其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。5．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展各類有益的教師、學(xué)生活動(dòng)，營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。2．嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。（2）嚴(yán)格備課管理。切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高?！坝邪l(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”為要求上下功夫，做到位。4．全面提高學(xué)生素質(zhì)。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。2．要求每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“五勤”（勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思）3．注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。（2）教導(dǎo)處為青年教師搭建展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)及技能競賽。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，每次的公開教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作。　　3．以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動(dòng)。（四）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。開展健康教育活動(dòng)，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，關(guān)注學(xué)生身心健康。多層次、多領(lǐng)域開展師生讀書活動(dòng)，營造校園讀書氛圍?！⊥ㄟ^上學(xué)期各個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況結(jié)合我校的師資及特色，初步確定開發(fā)四門校本課程：“國學(xué)經(jīng)典”、“燈謎”、“文明禮儀教育”、“體育游戲”。四、具體工作安排：二月份1．安排課務(wù)、課表，制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。4．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。2．聽約定課、隨堂課，進(jìn)行月常規(guī)檢查。積極準(zhǔn)備鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)校的評估。4．組織教師參加晉江市英語、體育學(xué)科主題研討活動(dòng)。2．組織教師參加晉江市小學(xué)英語課堂教學(xué)論文評估選活動(dòng)。、考試和質(zhì)量分析。小學(xué)校本教研計(jì)劃編輯:理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 四、主要工作措施:每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。 一年級 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能 五年級 簡簡單單教語文 三、四年級 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。 鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評論。 開展集體備課。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一，說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望。所有的英語老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組。 每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。 星期二下午第二節(jié)課 教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：備課組活動(dòng)在本年級辦公室，教研組活動(dòng)在電教室。 五、具體安排（略） 以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。 二、教研目標(biāo)：樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。 通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。 組建機(jī)構(gòu)。因此，要改變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。 深化“課例研討”校本教研模式。 深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思）（做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。 （4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。 圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。 （1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。 （4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。 加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理。 校本教研要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，制定有關(guān)工作計(jì)劃； 研訓(xùn)摸底； 校內(nèi)教研活動(dòng)； 五月份： 六月份： 七月份： 成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長為組長，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長。在評課中，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。 廣開教師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流。 學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì)，讓教師各抒己見，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性，以便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。 設(shè)立專家講座，以點(diǎn)帶面。 讓我校骨干教師（或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師），談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式。 引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記，研有成果。 引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相結(jié)合。 注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動(dòng)。 每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個(gè)人量化掛鉤（獲獎(jiǎng)12頁次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。 鼓勵(lì)教師個(gè)人自身的學(xué)習(xí)。 在教師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼，大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高。 時(shí)間安排： “三課”活動(dòng) “三課活動(dòng)” 畢業(yè)班工作會(huì)議 “三課”活動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要認(rèn)真說課，組內(nèi)教師認(rèn)真思考提出修改意見，經(jīng)過大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。 反思交流：通過集體備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴對話，以師徒結(jié)對的方式，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，以“講座—上課—研討”方式，即教研員針對主要內(nèi)容先進(jìn)行專題講座，教師們圍繞主題重點(diǎn)內(nèi)容實(shí)施課堂教學(xué)研究，通過教研課的說課、聽課、評課、反思等多種形式開展研討，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導(dǎo)。其次，改革備課操作方式。向集體備課要質(zhì)量，是教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高全體教師把握教材，獨(dú)立創(chuàng)新能力。 （2）聽課評課，提高教師課堂教學(xué)水平。 ①領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，實(shí)行定期、不定期的聽課，聽推門課。一方面，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。 ③組織全校教師進(jìn)行專題研討的聽課與評課。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍然要關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中求實(shí)效。同時(shí)，省級課題《引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》的省級課題已在申報(bào)結(jié)題。二、工作目標(biāo)結(jié)合發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教研的質(zhì)量。我們按照“提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)骨干，造就名師”的思路，采取有力措施，要認(rèn)真制定教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)，確定培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。③寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記。⑦每學(xué)期至少上交一篇研究性、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）、以全力推進(jìn)“24”課堂教學(xué)的模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，要加大對教學(xué)效果的監(jiān)測力度，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。并嚴(yán)格執(zhí)行。要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況，期末做好，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實(shí)有效的。一是學(xué)校充分地發(fā)揮校長第一責(zé)任人的作用。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年，組織了大量的聽課評課活動(dòng)，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導(dǎo)等。二是充分發(fā)揮教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教研組的作用。三是充分地發(fā)揮教師個(gè)人的作用。每周進(jìn)行一次教研監(jiān)控檢查，隨時(shí)掌握教師的教研動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題，將這些問題作為自己的教研專題。我們所生活的是一個(gè)信息社會(huì)，我們每天生活與工作都被信息包圍著。教師進(jìn)行上網(wǎng)下載，把一些有價(jià)值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進(jìn)行收集歸入自己的教學(xué)實(shí)踐中?！　τ诮滩闹谐霈F(xiàn)的一些問題老師們敢于提出質(zhì)疑但是缺乏有效的解決辦法。因此，如何建立科學(xué)有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮其對教育改革和發(fā)展的支撐作用，是一個(gè)需要在理論上不斷總結(jié)和實(shí)踐中深入探究