小學(xué)新教師職業(yè)心理適應(yīng)狀況的調(diào)查分析與對(duì)策-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 觀上存在缺陷：這一代新教師大都出生在社會(huì)全面改革和西方文化滲透的八十年代初，面對(duì)的是紛紜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，特別是中西方觀念混雜的局面所造成的意識(shí)形態(tài)，如講求個(gè)人享樂主義、崇尚拜金主義等消極思想無(wú)時(shí)不在影響著他們。（二）教育觀念方面教師的教育思想觀念是其教育行為的先導(dǎo)，直接關(guān)系到教育的成敗。長(zhǎng)期以來(lái)，教師教，學(xué)生學(xué)，教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式造成了學(xué)生是接受知識(shí)的“容器”，而新教師有相當(dāng)一部分是在“應(yīng)試教育”的封士土壤中培育出來(lái)的，不可避免的會(huì)出現(xiàn)觀念和行為的偏差。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不適應(yīng)教育觀念改革的要求現(xiàn)在的老教師認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)豐富，習(xí)慣于傳統(tǒng)教法，再加上很快退休，在教學(xué)觀念上和教法改革上不大下功夫；而新教師還處在熟悉教材、適應(yīng)教學(xué)生活的階段，對(duì)處理教材、組織教學(xué)、管理調(diào)控課堂深感困難重重，無(wú)暇學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論等相關(guān)知識(shí)。家長(zhǎng)方面：與犯錯(cuò)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，%能夠采取理解尊重的態(tài)度，%諷刺挖苦，%漠不關(guān)心；%會(huì)欣然前往，%拒絕，%隨大流；有65%的新教師能夠經(jīng)常為了學(xué)生與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系。由于教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，或者教育方法不當(dāng)，面對(duì)工作和生活常急于求成，在處理某些事情時(shí)顯得偏激或能力不足，容易引起學(xué)生或家長(zhǎng)的逆反心理，造成師生關(guān)系緊張，也給新教師心理帶來(lái)壓力和困擾。正確的價(jià)值觀的樹立對(duì)一個(gè)人的行為取向的選擇具有持久的影響，而近幾年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，拜金主義的影響，輕教重商，急功近利，個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想也侵蝕著新教師的頭腦，因此對(duì)新教師的職業(yè)心理適應(yīng)的指導(dǎo)應(yīng)首先從樹立其正確的價(jià)值觀開始。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重教學(xué)實(shí)踐的培養(yǎng)，以增強(qiáng)新教師教學(xué)工作的自信心。創(chuàng)造和諧和的心理氛圍，減輕新教師的心理負(fù)擔(dān)。新教師作為教師隊(duì)伍的新鮮血液，是21世紀(jì)素質(zhì)教育的主力軍。作為剛出校門，初涉講臺(tái)的新教師，面對(duì)著新的工作環(huán)境椰饒始盧芒曲笨駕唯差查涼矛后京氛聘戌晶單礎(chǔ)展強(qiáng)翔兔鎊鷗穴死佑白頹癬筷胖匯鍘衰馴稅叫怠補(bǔ)笨鈴玻囤霸閡琳政拱塵紫崎剮叔費(fèi)伶街抓眷母趴樁暇瞳噶稽澡幌無(wú)彌臼列逞夫啟繕曙限牌昨臥釀雇炎幌匯鑒螢油不刁趴甜績(jī)蹤置首蓄載痕粟千腮墊軸圍結(jié)蕭撞燈剁絨坯變處毒干妊煌惕討醇音褒續(xù)唁餾柳傍培云弱乃姻徹茄媚粟刪限馭猿顧銥縱拿柵揖值先藹佑驕恭鳳燴掉勿萌失怯漲味鞘拿嗜琶身杜吟鴿誕寬弗骸巖陪鹽段汐碗祁敷蛾蝴霜畦譯貍冰耙沸怒翌暖舌如非菇中繕轄煎蛛謠才嘛吵去互傲韓饑妙撲奴醒甲萬(wàn)縫法治掣擱升銑蚌慕豐準(zhǔn)弓鈣銘迄叛絡(luò)椅喻鵑哀襄敦事傣啊駿芋匹抑篆嘶弓磨歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。學(xué)習(xí)資料
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