小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)論文《現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動中的運(yùn)用》-預(yù)覽頁
【正文】 段，而且是綜合實(shí)踐活動探究的重要內(nèi)容。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展，它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著計算機(jī)技術(shù)，其在教學(xué)活動中的地位作用日趨重要。 “ 信息技術(shù)教育”是綜合實(shí)踐活動四大領(lǐng)域之一。多媒體計算機(jī)以其特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖象、聲音、動畫等形式 對學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動參與學(xué)習(xí)活動。良好的信息素養(yǎng)包括以下幾個 方面：第一，信息獲取的能力。第三，信息加工的能力。第五，信息利用的能力。 綜合實(shí)踐活動課強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，比如進(jìn)行探究、調(diào)查、訪問和考察等，這要求學(xué)生在開展活動前必須進(jìn)行資料的搜集等準(zhǔn)備工作，信息技術(shù)提供了非常便利的條件。有的同學(xué)通過上網(wǎng)查詢了解餃子的來歷和小故事；有的需要了解一些包餃子的方法步驟；有的要下載網(wǎng)上相關(guān)圖片；還有的利用聊天室等工具與同伴交流信息等等，都離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在成果展示時，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣愛好，選擇自己喜歡的方式來展示。發(fā)展性評價注重過程，強(qiáng)調(diào)收集、保存、分析學(xué)生發(fā)展情況的資料，從而形成學(xué)生發(fā)展變化的認(rèn)識，了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在，評價學(xué)生的未來和發(fā)展。 另外，值得注意的是，信息技術(shù)手段的設(shè)計與運(yùn)用要致力于為學(xué)生創(chuàng)造反思性的、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境，應(yīng)該防止陷入純粹的
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