淺談青春期小學(xué)生的管理-預(yù)覽頁
【正文】 化而變化，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到。仍有游戲的需要。容易看到自己的優(yōu)點，不容易看到自己的缺點；較多地評價他人，不善于客觀地評價自己。如果不注意他們的心理特點，挫傷了他們的自尊心，便會事與愿違，引起逆反心理。人際關(guān)系的失調(diào)和困惑。隨著孩子進入青春期，小學(xué)生也逐漸關(guān)注起自己的形象，開始對異性有了好感，渴望接近，自己的高矮、胖瘦、美丑都變得重要起來，追求“包裝”，刻意打扮自己已逐漸成為許多小學(xué)生的現(xiàn)實行為。這幾乎成了大家的共識。誠信和公信力的缺失，已經(jīng)到了十分嚴重的地步。具備健全的人格，就是不自私、不偏狹。應(yīng)該教會學(xué)生把思想注意力集中到生活中光明的一面，把心靈的攝像機對準生活中美好的一面，保持樂觀進取的生活態(tài)度和包容的心態(tài)。具有初步的社會實踐能力。一些犯罪分子，利用青春期的學(xué)生追求虛榮、貪圖物質(zhì)享受，以金錢和物質(zhì)享受引誘學(xué)生，犯罪分子往往得手。品德教育的過程還必須根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合思想品德課的學(xué)習和課余教導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的德育，并教育引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，付諸行動，提高思想認識。因為思想教育只是抽象的說教，就沒有說服力。第二，思想品德教育要堅持多樣化。第三，思想教育要有堅持示范性。所以，在教育學(xué)生時，教師要堅持示范性，不然對學(xué)生的教育便會削弱力量。練習題要從實際出發(fā)，緊扣《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。 教學(xué)《助人為樂》一課，可以布置學(xué)生調(diào)查周圍的好人好事。注重習慣養(yǎng)成習慣養(yǎng)成和思想品德教育是緊密結(jié)合在一起的，良好的道德修養(yǎng)助于形成良好的習慣，良好的習慣也體現(xiàn)良好的道德修養(yǎng)?！ 〖殻杭醇毿?，細致?！ 崳杭茨_踏實地，實實在在。就要進行“上下樓梯，靠右緩行”的反復(fù)訓(xùn)練，讓所有學(xué)生真正明白“靠右緩行”該怎樣做。培養(yǎng)學(xué)生自律 自律，就是讓學(xué)生學(xué)會自我管理，是指學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。 課外，與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。 另一方面，要愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。比如可以實行每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固進行自我管理的意識。②在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。 引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會。在學(xué)生管理上還要做好“放”與“收”。放是適度的對學(xué)生放權(quán)、放松，給學(xué)生一定的時間、空間自己管理自己。即：該管的一定要管好。青春期的學(xué)生因為身體的變化往往容易感到好奇，因此，老師應(yīng)注意觀察學(xué)生的身體變化，及時給學(xué)生輔導(dǎo)?？山ㄗh學(xué)校經(jīng)常組織一些防地震、防水災(zāi)、防火災(zāi)等防災(zāi)演練，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)急能力。因此，培養(yǎng)他們獨立生活能力，顯得尤為重要。在教育中，注意在思想上培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，使他們自覺地承擔一些應(yīng)該而且能夠承擔的責任。對于學(xué)生不斷增強的獨立意識，教師要予以重視，并支持鼓勵他們：“你努力做，一定行！” 第二、培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和自理能力。從內(nèi)容上來說，要盡可能豐富多彩，賦予勞動新的內(nèi)容和新的內(nèi)涵．如我們可結(jié)合實際和當前形勢，開展“我能行”體驗教育活動、“愛我家園，人人有責”“爭當小能人”等活動；在形式上來說，要盡可能生動活潑，要可操作性、計劃性、趣味性。愛因斯坦說過：“學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人。獨立生活要求我們要善于獨立地思考問題。從小培養(yǎng)孩子獨自解決問題的能力將使孩子受益終身。第四、要培養(yǎng)學(xué)生不怕困難頑強拼搏的精神。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以通過古今中外杰出人物的感人事跡對學(xué)生進行教育，用活生生的例子令人欽佩的精神感染
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