廣州市小學心理健康教育-預覽頁
【正文】 第四課 昨天 今天 明天學習目的： 引導學生回顧自己的過去，認識自己的現在，展望自己 的未來，體會自我成長的過程，建立自我同一性。一天，一個名叫俄狄浦斯的青年爬上懸崖，自愿解答 謎語。這是什么生物？ （教師提問，同學回答后繼續(xù)） 這是人?。《淼移炙够卮鸬?，在生命的早晨，人是軟弱 無助的孩子，它用兩腳兩手爬行。俄狄浦斯因 為解答了斯芬克斯的謎語，為城堡除了一害，所以繼承王位， 成了這個城堡的國王。同時也讓學生學會感謝父母。無論 我們的第一次是成功的還是失敗的，我們始終記得。其中有一個人對我的影響最大。 問題二： 現在的我立足今天 同學們，今天，我們很快將會是一個初中生了。尤其是當學生 對家長有誤解的時候。教師應對學生的發(fā)言給以引導和肯定，肯定他們的成績和為 班集體所作的貢獻，并鼓勵他們立足今天，充滿信心的走向 明天，為社會、為祖國做出更大的貢獻。 教師應講一個催人奮進的故事。 第五課 性格哈哈鏡 教學目的： 認識自己，了解自己的優(yōu)缺點。 同學們都看過《西游記》，唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚 等四個人物性格鮮明，想必給你留下深刻的印象。 秀秀的優(yōu)點： 缺點： 軍軍的優(yōu)點： 缺點： 偉偉的優(yōu)點： 缺點： （三）現在，輪到自己了，照照自己，看看自己的性格特點。 只要我們發(fā)揚自己的長處，改正自己的缺點，就一定會有所 收獲的。 能拒絕、抵制不良誘惑。 （1）小倩要不要幫助同學考試作弊。 （1）寫一寫：如果你是小倩，小強，你會有什么困惑。 （1）你有沒有碰到過小倩小強的情況？（2）你當時說“不”了嗎？為什么？ （3）如果想說“不”，該怎么做？ （4）一起交流下。 第七課 假如我是市長 教學目的： 培養(yǎng)自己的良好品質。 介紹美國19 歲的市長，并介紹羊城小市長的活動。 （1）調查一下各個階層的人民，說說大家對城市滿意的程 序，選取大家不滿意的方面，做一個調查方案。 四、請寫一句用以表達“我是小主人，我愛家鄉(xiāng)”的話語。第八課 我能考好教學目的： 培養(yǎng)良好的考前習慣。 為什么有些同學每次考試都能取得好成績，而有些同學則不 能？ 二、情景園。 （三）小君考試貪玩，臨到考試才熬夜“沖刺”，結果成績 讓大家失望。 四、總結自己的經驗。 板書設計： 我能考好 平時努力 考試放松 教學反思：本課讓學生放松考試心情，輕松應考，取得好成 績。 教學方法：講授法 討論法 活動法 課 時：1 學時 教學過程： 一、導入。 （二）六年來，父母、老師、同學為我們的成長付出了許許多多，仔細想想，品味這種溫馨的感覺，用自己的方式，向他們表達感謝。 四、靜思角。
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