做一個(gè)有情懷的老師心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。人生總有很多選擇的機(jī)會(huì)，在十字路口徘徊,只有勇敢的去剖析自己，在反思中去選擇最適合自己的道路,才能找到追尋到成功。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。我的工作就是翻考綱,拼命鉆研高考試題,總結(jié)做題方法,預(yù)測(cè)高考試題, 每天讓學(xué)生做卷子不少于3套,記憶中的事情竟然全部是在做題和講題，記憶尤新的是晚自習(xí),比上課還要累,四節(jié)自習(xí),連停下來(lái)喝口水的時(shí)間都沒(méi)有,問(wèn)題的同學(xué)因?yàn)榕抨?duì)插隊(duì)甚至?xí)称饋?lái),在忙碌的上課日子我一直以三高,高強(qiáng)度,高速度,高效率而自居,我在拼命講,學(xué)生拼命記筆記,下去拼命練,最終送出了一堆98211的學(xué)生,我曾經(jīng)認(rèn)為這樣的我是成功的。我第一次覺(jué)得我錯(cuò)了,我曾經(jīng)無(wú)視那些差生，想當(dāng)然的認(rèn)為人總是需要社會(huì)分層,他們的不夠努力,注定要處于底層的想法和做法,從根本上不叫教育,只是一個(gè)教書(shū)匠,教育如果不關(guān)注人的發(fā)展,就不能稱之為教育。同事們，我們?cè)趭W園相聚，共同為了理想而打拼，組成了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌的工作團(tuán)隊(duì)來(lái)干事創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)堅(jiān)定我們的選擇，來(lái)奧園，我們來(lái)對(duì)了! 二、第二個(gè)關(guān)鍵詞 愛(ài)心 有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界 做一名勇于擔(dān)當(dāng),有想象力,有專業(yè)精神的教師,教師，真的需要一種做教育的情懷。一來(lái)驗(yàn)證哪種影響力對(duì)學(xué)生作用大，二來(lái)鞭策自己，努力成為學(xué)生的良師益友。有涉及學(xué)識(shí)才干因素的——知識(shí)廣播，教學(xué)有方?！ ∫粋€(gè)好老師，能給我們多少溫暖，多少感動(dòng)，在此分享一篇我的文章，以紀(jì)念我親愛(ài)的老師，我的母校。歲月沒(méi)有帶給您滄桑，反而，由于閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，像一杯老酒，越久越是醇香。還記得張培悟老師像媽媽一樣，每天親切的喚著我們的名字，在我們糾結(jié)于有機(jī)化學(xué)的V1反應(yīng)，V2反應(yīng)，馬氏加成，官能團(tuán)保護(hù)，有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)時(shí)，一遍又一遍的在黑板上展示最清晰，最正確的過(guò)程。還記得房喻老師，當(dāng)年您還是化學(xué)系的主任啊，我在劉守信老師那里做畢業(yè)論文，鬼使神差啊，一天居然報(bào)銷了4個(gè)熒光比色皿，同學(xué)們說(shuō)，您要找我談話，房老板大怒啦?！ ∷季w回轉(zhuǎn)，還記得清清楚楚，在班主任生涯中，我才學(xué)會(huì)了，永遠(yuǎn)和你所愛(ài)的學(xué)生在一起，用心的做好班級(jí)的每件事，用真心換真心，成功就在路上。在教室里，在宿舍里，在校園里，我的身影無(wú)所不在，學(xué)生漸漸明白了，老班也有喜怒哀樂(lè)，他會(huì)恨鐵不成鋼，板著臉去訓(xùn)你，他也會(huì)像川劇變臉一樣一會(huì)又來(lái)安慰你們，哄著你們，領(lǐng)著你們來(lái)學(xué)習(xí)，去交你們做人，做事?！ ∪⒌谌齻€(gè)關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，反思成就未?lái)，從一個(gè)單純而快樂(lè)的教書(shū)匠，到勤奮鉆研自主課堂，對(duì)每一個(gè)發(fā)生在身邊的小事，采取審視，觀察，分析的眼光去對(duì)待，研究每一個(gè)小小的問(wèn)題，找到解決的辦法。赫然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)有了這么多的做法。另一方面，也要根據(jù)學(xué)生實(shí)際及課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，比如必須一，化學(xué)計(jì)量在生活中的應(yīng)用一節(jié)，物質(zhì)的量，摩爾質(zhì)量阿伏伽德羅常數(shù)，概念又抽象又難理解，這時(shí)候，創(chuàng)造自己編寫(xiě)的教材，從生活中的實(shí)例，買(mǎi)雞蛋說(shuō)起使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)計(jì)算就是基本關(guān)系的構(gòu)建，物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)電子、物質(zhì)能量物質(zhì)差量 等等，通過(guò)1molC燃燒生成多少Gco2的離子，構(gòu)建化學(xué)計(jì)算的基本規(guī)則，又如，選修三晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，由于實(shí)驗(yàn)探究的需要，知識(shí)體系支離破碎，學(xué)生連CO2晶胞都分析不清楚，這時(shí)候?qū)滩木幣胖亟M，把晶體的堆積方式以前引入，然后構(gòu)建切面圖，胡利用動(dòng)畫(huà)效果解決晶體結(jié)構(gòu)問(wèn)題，就大幅度降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容與各學(xué)科資源的整合。與物理融合，綜合分析電池的功率，正負(fù)極，工作原理。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)從問(wèn)題模塊化，以遞進(jìn)性、開(kāi)放式問(wèn)題組，問(wèn)題串引領(lǐng)，配合典例解析，達(dá)標(biāo)檢測(cè)發(fā)展為知識(shí)導(dǎo)圖或思維導(dǎo)圖，考點(diǎn)精析，思維點(diǎn)撥，到真題再現(xiàn)，易錯(cuò)反饋，規(guī)范反饋。從五步三查的臨帖，利用小組合作機(jī)制，構(gòu)建基本課堂結(jié)構(gòu)，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)群學(xué)，大小展示，總結(jié)歸納，達(dá)標(biāo)檢測(cè)樣樣齊全。對(duì)導(dǎo)課，從評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)效果，點(diǎn)評(píng)評(píng)分到看視頻，看圖片，提出生活中的探究問(wèn)題，提出有思考性的問(wèn)題等方式去更有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，將注意力迅速集中，產(chǎn)生解決問(wèn)題的任務(wù)驅(qū)動(dòng)心理。理錯(cuò)題本時(shí)要把原題和錯(cuò)解都抄上，要前一天的錯(cuò)題和當(dāng)天30分鐘作不出來(lái)的題，記錄在錯(cuò)體本上。(作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯(cuò)題本完成查缺補(bǔ)漏)。錯(cuò)題本能夠指引自己查缺補(bǔ)漏。
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