【正文】 石 方開挖的施工要求，但為了防止土 石 方施工過程中，下大雨基坑表面 巖石風(fēng)化 滑落， 從而 存在一定安全隱患，為了確保安全，旋流池 基坑 表面噴 射 5cm 混凝土形成板塊形式（噴漿護(hù)壁） ， 對 基坑進(jìn)行加固 ， 待 基坑護(hù)壁 砼達(dá)到一定強(qiáng)度后， 方可 進(jìn)行下階段 土方開挖， 土方開挖至 ， 根據(jù)地勘報(bào)告，該層主要 為泥巖，泥質(zhì)膠結(jié)灰色泥質(zhì)結(jié)構(gòu)，成分主要為粘土礦物 ， 根據(jù)國家規(guī)范要求（詳見上表）， 放坡系數(shù) 取 1:1， 以下按 1： 放坡 （詳見上表 ） ， 然后按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)尺寸開挖至 設(shè)計(jì)底標(biāo)高 ,土方開挖過程中 ，當(dāng)天開挖土方區(qū)域，當(dāng)天 進(jìn)行 基坑支護(hù)（噴漿護(hù)壁） ,旋流池 15m 以下部分基坑用圖紙?jiān)O(shè)計(jì)C15砼墊層 100 厚代替基坑護(hù)壁； 考慮到 旋流池開挖深度較深，在土方開挖程中， 為了便于土方及時(shí)運(yùn)走及以后材料轉(zhuǎn)運(yùn)、 人員上下 等，修建 一道 施工道路（ 馬道 ） ， 其中馬道開挖深度為 15 米，馬道寬 米，放坡系數(shù)為 1： （平面位置詳見上圖），在整個(gè)土方開挖過程中，挖出土方應(yīng) 直接運(yùn)到棄土堆場 ，基坑周邊嚴(yán)禁堆土 ，其中 土方開挖示意圖見下圖。采用機(jī)械開挖 時(shí) ，應(yīng)挖到設(shè)計(jì)標(biāo)高上 200mm，然后人工 用風(fēng)鎬破至 設(shè)計(jì)標(biāo)高，禁止用機(jī)械 或爆破 直接挖到基底設(shè)計(jì)標(biāo)高，以免擾動(dòng)基 底土體 。 土方施工過程中，為 了便于人員上下，施工道路 (馬道 )（ 15m）與基坑底（ 21m）之間修一條跑道，該跑道采用 48 鋼管搭設(shè)，表面鋪 50mm 腳手板 ， 跑道 寬 3m，詳見下圖所示： 中國五冶集團(tuán)威鋼釩資源綜合利用項(xiàng)目軋鋼工程項(xiàng)目部 第 13 頁 共 79 頁 旋流池施工過程中，全天 24 小時(shí)設(shè)專人進(jìn)行監(jiān)控，其中分為三個(gè)組，每個(gè)組不得少于 2人，每半個(gè)小時(shí) 巡視一次，檢查基坑護(hù)壁有沒有開裂、滲水等異常現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)，及時(shí)通知項(xiàng)目有關(guān)人員，經(jīng)處理，確保安全以后方可進(jìn)行施工。 應(yīng)逐級(jí)進(jìn)行安全技術(shù)教育及交底，落實(shí)所有安全技術(shù)措施和人身防護(hù)用品，未經(jīng)落實(shí)不得進(jìn)行施工。 組 長： 羅仕弟 成 員： 何啟湘 陳小平 鄒桃杰 劉勇 許光培 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)電話： 羅仕弟 13808043584 何啟湘 15982101979 陳小平 15828558655 鄒桃杰 13458617779 醫(yī)院應(yīng)急救援電話： 120 工程項(xiàng)目部義務(wù)搶險(xiǎn)隊(duì)由 何啟湘 負(fù)責(zé)通訊、聯(lián)絡(luò)、人員救護(hù)、險(xiǎn)情控制等工作。 火警、醫(yī)療急救中心、道路交通事故報(bào)警電話： ① 火警電話： 119 ② 威遠(yuǎn)縣第三 人民醫(yī)院電話： 120 ③ 道路交通事故： 122 ④ 咨詢查詢電話： 114 職責(zé)分工 羅仕弟 ：全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目部應(yīng)急救援工作，并為其正常實(shí)施提供相應(yīng)的人、財(cái)、物，滿足救援需要。 從施工技術(shù)上分析事故發(fā)生的原因，制定預(yù)防措施， 防止類似事故重復(fù)發(fā)生。 許光培 ：負(fù)責(zé)落實(shí)應(yīng)急車輛，并與消防中心、急救中心、道路交通管理中心、 沙灣人民醫(yī)院 醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)系。 各責(zé)任區(qū)的責(zé)任負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)將本作業(yè)區(qū)域內(nèi)的人員疏散到項(xiàng)目指定安全位置并清點(diǎn)人員。 急救器材 工程項(xiàng)目部準(zhǔn)備一定數(shù)量的安全帽、安全帶、安全網(wǎng)、消防沙、木屑、滅火器材、疏掏工具、手電筒、軟爬梯等防護(hù)用品以及防火器材，以備救援使用。 二）、救援流程 中國五冶集團(tuán)威鋼釩資源綜合利用項(xiàng)目軋鋼工程項(xiàng)目部 第 17 頁 共 79 頁 第四節(jié) 、 應(yīng)急救援的實(shí)施 發(fā)生 坍塌 、物體打擊等 引起的傷害與重要環(huán)境污染時(shí)，接到事故報(bào)告后的應(yīng)急指揮人員應(yīng)根據(jù)事故性質(zhì)與嚴(yán)重程度作出決定，立即啟動(dòng)應(yīng)急與響應(yīng)預(yù)案 ， 應(yīng)急響應(yīng)救援小組進(jìn)入緊急狀態(tài)。 救援車輛到達(dá)事故現(xiàn)場， 何啟湘 介紹施工現(xiàn)場情況與周圍環(huán)境，為救援提供必要的設(shè)施、設(shè)備。 按規(guī)定的事故處理程序，組織專人調(diào)查事故經(jīng)過，分析原因，提出防止同類事故發(fā)生的措施。 立即進(jìn)行急救。 如傷者出血，應(yīng)迅速采取止血措施。譚秀利到德鋼廠大門接車。 二 ）、坍塌 發(fā)生塌方后，應(yīng)先檢查塌方處是否還有塌方的危險(xiǎn)，確認(rèn)無危險(xiǎn)后，就立即搶救。盡快使傷員的頭部顯露 ,露出頭部后 ,迅速將其口鼻內(nèi)泥塵除凈 ,以保證其呼吸道通暢。傷員救出后，如呼吸、心跳已停止，應(yīng)立即做人工呼吸及心臟按摩，直至恢復(fù)呼吸與 心跳或死亡為止。 止血和人工呼吸同高處墜落與物體打擊自救過程。 做好現(xiàn)場的維護(hù)工作，保護(hù)好現(xiàn)場。 第八節(jié) 、應(yīng) 急救援預(yù)案的啟動(dòng)與關(guān)閉 ① 應(yīng)急事故發(fā)生后，應(yīng)按照有關(guān)程序啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案，減少事故帶來的危害； ② 事故調(diào)查小組必須查清事故原因，項(xiàng)目部采取相應(yīng)措施消除危險(xiǎn)因素，并報(bào)公司安全技術(shù)部門批準(zhǔn)后方可復(fù)工。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn) 。同時(shí)簡單記下自中國五冶集團(tuán)威鋼釩資源綜合利用項(xiàng)目軋鋼工程項(xiàng)目部 第 21 頁 共 79 頁 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 10月 1日至 7日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 中國五冶集團(tuán)威鋼釩資源綜合利用項(xiàng)目軋鋼工程項(xiàng)目部 第 22 頁 共 79 頁 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路 ，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。自己終于有機(jī) 會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。 第五篇 :英語教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。不過 還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧 運(yùn)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。 第七篇 :師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更中國五冶集團(tuán)威鋼釩資源綜合利用項(xiàng)目軋鋼工程項(xiàng)目部 第 32 頁 共 79 頁 多的時(shí)候使如朋友般的交談。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì)。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起 研究教材，編寫教案并試講。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?；厥走^去，感觸頗深。現(xiàn)任教師 80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。 （ 5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（ 5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。 一、班主任工作 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。但后來想一 想潭老師并沒有做錯(cuò)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的 關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。 第十一篇 :文學(xué)院 學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期 6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教 案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好 。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng) 等。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng) —— 爬斗方山 。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足 。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于 1953 年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項(xiàng)目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。該模式的具體內(nèi)容是：對 4 年制本 科生，首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂，到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí)；最后再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成 4 年制本科教育。 一、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與要求