新體育課程的教學(xué)組織、形式、內(nèi)容和方法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ? 按興趣編班 ? 分組：性別分組、友情分組、同質(zhì)分組、 異質(zhì)分組、同異質(zhì)分組 第二部分：教學(xué)組織形式與結(jié)構(gòu) 二、體育課的結(jié)構(gòu)類型 身心發(fā)展課 體能的定義： 體能是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種任務(wù)活動(dòng)的能力。 ? 改善學(xué)生參與體育的態(tài)度和程度 ， 學(xué)生健康包括身體健康 、 心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展 ， 也是課程學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)和重要內(nèi)容 。 ——（德）第斯多惠 （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位 在傳統(tǒng)學(xué)校教育模式下，“培養(yǎng)科學(xué)家和工程師的模式仍然是學(xué)術(shù)模式，科學(xué)家和工程師僅僅是他們的教授的復(fù)制品。新體育課程的教學(xué) 組織、形式、內(nèi)容和方法 體衛(wèi)藝辦 2020年 9月 第一部分：一、體育與健康課程的基本理念 （ 一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 體育與健康課程是在學(xué)校教育中落實(shí)健康第一指導(dǎo)思想的主要途徑。 （二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí) 教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 現(xiàn)在 ：以體育的功能來(lái)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ? 運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)仍然是體育與健康課程學(xué)習(xí)的主要形式 ， 但掌握運(yùn)動(dòng)技能不是體育與健康課程學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容和目的 。 ? 課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有采用按年級(jí)劃分學(xué)生階段的方式，而是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和體育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將 1～ 12年級(jí)的體育與健康課程學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，并按照不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)的水平目標(biāo)。（健康） ? 體能 B — 速度、力量、靈敏、神經(jīng)肌肉協(xié) 調(diào)性、平衡、反應(yīng)時(shí)。 內(nèi)容：各種集體合作跑 思路：通過(guò)與其他伙伴的密切配合，體現(xiàn)人 在集體中存在的價(jià)值。 ?集中認(rèn)識(shí)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) ?分成若干合作小組按照各自學(xué)習(xí)內(nèi)容在小組內(nèi)互幫互學(xué) ?教師巡回小組指導(dǎo) ?可能組織各小組效果演示 ?發(fā)現(xiàn)不足 ?根據(jù)各人需要及時(shí)彌補(bǔ)糾正 體育與健康課的延伸 ? 向校外的延伸： 親子活動(dòng)（野炊 ） 時(shí)尚運(yùn)動(dòng)（喜歡的歌） 野外活動(dòng)（攀巖） ? 向校外的延伸： 騎車、放風(fēng)箏、釣魚(yú) ? 向綜合課的延伸： 沙漠、學(xué)生健康 （三）、教案的改進(jìn) ? 教案：是一種內(nèi)容、形式、手段的模擬設(shè)計(jì)。 ? 將出現(xiàn)千姿百態(tài)的創(chuàng)新教案。（是從教學(xué)理論、規(guī)律上著眼來(lái)研究教學(xué)實(shí)質(zhì)的）。耐力跑教學(xué)以途中跑為主，使學(xué)生跑時(shí)動(dòng)作放松自然，身體重心平穩(wěn)，呼吸有節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。第二天，亨利成功地做了一例醫(yī)學(xué)史上沒(méi)有先例的手術(shù)。 ? 合作學(xué)習(xí)法： 教師指導(dǎo) 友伴組合 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ? 百折不撓法： 在挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在鼓勵(lì)中獲得成功。 “變！ ” 結(jié)語(yǔ)： ? 在體育教學(xué)組織、形式、類型、教案等方面，將改變傳統(tǒng)的模式，產(chǎn)生新的變化。 ? ——《體育教育展望》 造就新的自我，過(guò)程中的我發(fā)現(xiàn)了自己 為了我們自己的新生一起努力 ！ — 華東師范大學(xué)張華教授
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