【正文】 ，了解信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)。 素質(zhì) 軍人素養(yǎng) 具有良好的軍人姿態(tài)和氣質(zhì)，雷厲風(fēng)行，令行禁止，勇敢 頑強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)。熟悉本專業(yè)相關(guān)的條例、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程。 素質(zhì) 專業(yè)素養(yǎng) 具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，優(yōu)良的維護(hù)作 風(fēng)，規(guī)程意識(shí)和安全觀念強(qiáng)，具有運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極客服困難，主動(dòng)解決問題的品質(zhì)，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。 能力 軍體技能 具有軍事體育運(yùn)動(dòng)的基本技能；具備一定的組織體育訓(xùn)練 的能力。 心理素質(zhì) 具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，能客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和約束自我；遇事沉著，意志頑強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，勇敢自信，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)。 基于 航空電氣儀表和特設(shè)維護(hù)和修理 工作過程，結(jié)合航空電氣儀表和特設(shè)維護(hù)和修理專業(yè)核心能力， 重點(diǎn)建設(shè)《 航空計(jì)算機(jī)技術(shù) 》 、 《 航空顯示技術(shù) 》 、 《 航空無線電技術(shù) 》 和《 航空電機(jī)學(xué) 》 核心課程 。 具體以 《航空 電氣線路標(biāo)準(zhǔn)施工 》課程為例說明課程整體設(shè)計(jì)。 4. 改革 教學(xué)方法 與 航空兵部隊(duì)和 空軍第一航空學(xué)院合作， 推進(jìn)教學(xué)方法改革， 在教學(xué)實(shí)施過程中， 堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)想結(jié)合，模擬訓(xùn)練與實(shí)裝訓(xùn)練相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相結(jié)合，嚴(yán)格訓(xùn)練與環(huán)境熏陶相結(jié)合 ， 實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 、虛擬教學(xué) 和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等特色鮮明的教學(xué)方法 ， 使學(xué) 員 在 “ 做中學(xué) ” ，老師在 “ 做中教 ” 。 項(xiàng)目教學(xué)法：《 航空 顯示技術(shù) 》結(jié)合 航空 電 氣儀表設(shè)備 維修 能力要求 ， 按照 航空顯示設(shè)備 維修 任務(wù)將課程分解為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，即 航空顯示設(shè)備的組成與分類 、 航空顯示設(shè)備的工作原理 、 航空顯示設(shè)備的 故檢 、 調(diào)試 、 安裝等 ， 在航空 電子電氣設(shè)備維護(hù) 實(shí)訓(xùn)室， 學(xué)員 通過所有項(xiàng)目的學(xué)習(xí) ，掌握航空 電氣儀表 設(shè)備維修的基本原理和基本技能 ，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 模 擬教學(xué)法：用“殲 7E 飛機(jī)維修模擬器”等仿真設(shè)備，進(jìn)行故障模擬，呈現(xiàn)故障現(xiàn)象， 為 學(xué)員 提供 理論聯(lián)系實(shí)際的 工作情況、工作 環(huán)境，用 近似真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，提高 學(xué)員 職業(yè)技能 ， 彌補(bǔ)客觀條件 不允許現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 的不足 。 課程內(nèi)容采用模塊化的組織方法，模塊的劃分具有相對(duì)的獨(dú)立性，基本以知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)單元為依 據(jù) ； 課程內(nèi)容的組織是以有良好導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的 WEB頁面為主，鏈接有特色的網(wǎng)絡(luò) 課件 或單機(jī)運(yùn)行的教學(xué)課件 ； 課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)具體的知識(shí)要求采用文本、聲音、圖像、動(dòng)畫等多種表現(xiàn)形式。 用于 跟蹤 評(píng)價(jià) 學(xué)員 任職 崗位 學(xué) 習(xí)工作過程、 崗位 實(shí)習(xí)效果 。 （三）師資隊(duì)伍建設(shè) 根據(jù) “ 三愛四結(jié)合” 人才培養(yǎng) 模式 要求，按照“內(nèi)培外引、專兼并重、 重在培養(yǎng)”的原則， 通過一年時(shí)間， 建設(shè)一支師德高尚、 教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教 學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)，使“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá) 80%，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師全部具有工程師職稱或高級(jí)職業(yè) 資格等級(jí)證書。培養(yǎng) 2名院級(jí)專業(yè)帶頭人，力爭(zhēng)有 1名成為省級(jí)專業(yè)帶頭人培 養(yǎng)對(duì)象 ，培養(yǎng) 3名課程帶頭人 。逐步建立完備的專業(yè)兼職教師人才庫。建飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 24 成專兼結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使教學(xué) 團(tuán)隊(duì)在職業(yè)教育理論、專業(yè)教學(xué)實(shí)踐、素質(zhì)教育實(shí)施、科研項(xiàng)目開發(fā)等方面的綜合能力和素質(zhì)得到提高 ， 保障機(jī)制 按照“ 內(nèi)培外引，專兼并重，重在培養(yǎng) ”師資隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想， “能工巧匠”則作為專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)中的一員，直接參與課程開發(fā)，與專任教師同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 學(xué)員 實(shí)訓(xùn)，專任教師側(cè)重在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，兼職教師側(cè)重在技術(shù)指導(dǎo)，二者相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、同步 提高 。 （ 四 ） 實(shí)踐條件建設(shè) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性， 參考航空兵部隊(duì)一線維護(hù)與修理具體崗位情境 ，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和 航空兵部隊(duì)機(jī)務(wù) 文化；將課堂建到生產(chǎn)一線，在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 耗材與 安全保障等方面與 空軍 航空 修理 企業(yè) 、航空兵部隊(duì)密切合作，提高教學(xué)效果。 特有工種技能鑒定站 建設(shè) 實(shí)行 “ 雙證書 ” 制教育是職業(yè)教 育發(fā)展的必然趨勢(shì)。 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地管理與運(yùn)行 機(jī) 制 在現(xiàn)有管理與運(yùn)行 機(jī)制 的基礎(chǔ)上，繼續(xù) 加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度 與運(yùn)行機(jī)制 建設(shè) 。 （士官） 專業(yè)崗位需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入到學(xué)校，貫穿于本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)的學(xué) 員 更加適合部隊(duì)的需求。與第一航空學(xué)院共同制定培養(yǎng)方案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目承建單位航空裝備維修工程系成立由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，骨干教師組成的工作組，即“航空裝備維修工程系國家重點(diǎn)支持飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作組”，負(fù)責(zé)制定專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，并組織建設(shè)實(shí)施。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行成果宣傳和展示，并擇期召 開報(bào)告會(huì)，以促進(jìn)交流，促進(jìn)和推動(dòng)全院專業(yè)建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做到?？顚Ｓ?。緊跟空軍航空武器裝備的最新發(fā)展，根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，優(yōu)化以“航空電氣儀表和特設(shè)維護(hù)與修理工作過程”為導(dǎo)向的模塊化專業(yè)核心課程體系；實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向和“教、學(xué)、做”合一的任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法；完善以航空電氣儀表和特設(shè)維護(hù)與修理職業(yè) 能力為核心的考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系。 1. 擴(kuò)建航空電子電氣設(shè)備維護(hù)基地 預(yù)期目標(biāo) :完成實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃；完成 調(diào)撥軍用飛機(jī)；完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè) 。 謝志宇 2. 擴(kuò)建電子線路標(biāo)準(zhǔn)施工 實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) :完成實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)規(guī)劃；完成電子線路標(biāo)準(zhǔn)施工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè) 。 王志敏 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 30 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 責(zé)任人 3．?dāng)U建電子線路制作實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) : 完成電子線路制作實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)規(guī)劃；完成電子線路制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)。 ； 于坤林 建工具和量具使用實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) :完成工具和量具的使用實(shí)訓(xùn)室 的建設(shè)規(guī)劃 ；開發(fā)工具和量具的使用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，添置常用的工具和量具。 原振文 5. 校外 實(shí)訓(xùn) 基地 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完善 合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地 。 李建躍 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 表 6 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表 （士官） 專業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo)（ 2） 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 責(zé)任人 課程體系與教學(xué)改革 總體 目標(biāo) 推行“ 三愛四結(jié)合 ”的人才培養(yǎng)模式 。 預(yù)期目標(biāo) :總結(jié)人才培養(yǎng)改革的經(jīng)驗(yàn)，形成校軍合作進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的機(jī)制，不斷提高本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)能力的水平 。 驗(yàn)收要點(diǎn) : （士官） 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 驗(yàn)收要點(diǎn) : 1.《航空無線電技術(shù)》核心課程標(biāo)準(zhǔn) ； 2.《航空電機(jī)學(xué)》核心課程 標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn) : 《航空無線電技術(shù)》 、 《航空電機(jī)學(xué)》 2 門 課程 教材、課件。力爭(zhēng) 《航空顯示技術(shù)》建成省級(jí)精品課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《 航空顯示技術(shù)》及《航空計(jì)算機(jī)技術(shù)》 2 門 專業(yè) 核心 課程 部分教學(xué)資源 庫 資料。 表 10 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表 （士官） 專業(yè)建設(shè)資金及年度計(jì)劃表 單位：萬元 重點(diǎn)專業(yè)名稱 飛機(jī)控制設(shè)備 與儀表 建設(shè)負(fù)責(zé)人 王志敏 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及安排 中央財(cái)政投入 學(xué)院（行業(yè)）投入 合計(jì) 2020 年 2020 年 小計(jì) 2020 年 2020 年 小計(jì) 合計(jì) 49 51 100 49 51 100 200 實(shí)踐 條件 建設(shè) 護(hù)實(shí)訓(xùn)基地 10 10 20 10 10 20 40 訓(xùn)室 4 6 10 4 6 10 20 4 4 8 4 4 8 16 室 4 3 7 4 3 7 14 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 重點(diǎn)專業(yè)名稱 飛機(jī)控制設(shè)備 與儀表 建設(shè)負(fù)責(zé)人 王志敏 小計(jì) 22 23 45 22 23 45 90 教 師 隊(duì)伍 建設(shè) 2 2 4 2 2 4 8 4 4 8 4 4 8 16 教師培養(yǎng) 2 2 4 2 2 4 8 小計(jì) 8 8 16 8 8 16 32 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 革 3 3 6 2 2 4 2 2 4 8 小計(jì) 7 7 14 課程 建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn) 、教材、課件建設(shè) 5 5 10 5 5 10 20 2 2 4 2 2 4 8 5 5 10 庫建設(shè) 4 4 8 4 4 8 16 小計(jì) 27 27 54 校軍對(duì)接平臺(tái)建 設(shè) 對(duì)接平臺(tái)建設(shè) 2 3 5 2 3 5 10 小計(jì) 2 3 5 2 3 5 10 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 附件 2： 編號(hào) 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 填 寫 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫各項(xiàng)。 飛機(jī)控制設(shè)備與儀表（士官）專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時(shí)間 202001 舉 辦 方 □省級(jí)政府 □地市級(jí)政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時(shí)間2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建?；A(chǔ) 3 ｘｘ 市職工化工學(xué)院、 ｘｘ 市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、 ｘｘ 市儀電自動(dòng)化學(xué)校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學(xué)校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務(wù) 院長(zhǎng) 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機(jī) 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務(wù) 常務(wù)副院長(zhǎng) 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機(jī) 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點(diǎn) 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點(diǎn) 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨(dú)招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非 全日制?？茖W(xué)歷教育 注 冊(cè) 人 數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非 全日制本科學(xué)歷教育 注 冊(cè) 人 數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學(xué)歷教育 主 要 形 式 業(yè)余 全日制成 人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020 年度非全日制培訓(xùn)人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓(xùn)主要類型 行業(yè)委托培訓(xùn) 專任教師數(shù) 478 專任基礎(chǔ)教師數(shù) 70 兼職基礎(chǔ)教師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎(chǔ)教師 授課課時(shí)數(shù) 15066 兼職基礎(chǔ)教師 授課課時(shí)數(shù) 0 專兼授課課時(shí)比 1︰ 0 專任專業(yè)教師數(shù) 408 兼職專業(yè)教師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教師 授課課時(shí)數(shù) 92664 兼職專業(yè)教師 授課課時(shí)數(shù) 12490 專兼授課課時(shí)比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36