《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》課程整體設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 中常用的傳感器、檢測(cè)和轉(zhuǎn)換電路，通過各種應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生了解工程檢測(cè)中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向。 這些崗位的技能要求中都包含有傳感器應(yīng)用能力和檢測(cè)系統(tǒng)集成能力，如典型的電子產(chǎn)品家電搖控器設(shè)計(jì)時(shí)，就涉及到紅外線發(fā)射電路部分，這就是紅外線傳感器的應(yīng)用。本課程的前期課程主要有《實(shí)用電子工程制圖》、《電路基礎(chǔ)》、 《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子線路 CAD》、《高等數(shù)學(xué)》等，平行的專業(yè)課程主要有《電子產(chǎn)品工藝與管理》《單片機(jī)技術(shù)與實(shí)踐》《 FPGA 邏輯設(shè)計(jì)》等。在教學(xué)內(nèi)容安排上注重理論聯(lián)系實(shí)際，在傳授《 傳感器與檢測(cè) 技術(shù)》知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生實(shí)踐能力的 培養(yǎng) ，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用是本課程的歸宿。 （二） 知識(shí)目標(biāo) ? 掌握常用傳感器的工作原理和技術(shù)性能，具有選擇和測(cè)試的能力。 ? 了解微機(jī)檢測(cè)系統(tǒng)的組成和特點(diǎn)、了解最新傳感器技術(shù)及其應(yīng)用。 4 表 1 《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》課程內(nèi)容 能力 目標(biāo) 學(xué)習(xí)情境 任務(wù)載體 相關(guān)知識(shí) 訓(xùn)練地點(diǎn) 課時(shí) 傳感器基本知識(shí)的了解 傳感器的作用、應(yīng)用、定義及組成。 電阻應(yīng)變片、壓電、電容、電感等常用力傳感器的工作原理。 熱電偶的制造材料，了解各種溫度傳感器的應(yīng)用。 其測(cè)量環(huán)境和應(yīng)用。 紅外傳感器工作原理、光電式傳感器的應(yīng)用。 測(cè)量環(huán)境和應(yīng)用條件。 各種氣體、濕敏傳感器特性。 機(jī)器人在現(xiàn)代化生產(chǎn)中的重要作用。 2. 設(shè)計(jì)一個(gè)酒精濃度監(jiān)測(cè)報(bào)警器系統(tǒng)，用于司機(jī)飲酒檢測(cè)。 4. 設(shè)計(jì)一個(gè)敲擊式電子門鈴，當(dāng)有關(guān)客人來訪時(shí)只要輕敲房門，門鈴就會(huì)發(fā)出清脆的“叮咚”聲。 6. 設(shè)計(jì)一個(gè)觸摸式延時(shí)照明燈，用于樓道、走廊、衛(wèi)生間等場(chǎng)所的照明。 7 7. 用光敏電阻制作一個(gè)自動(dòng)調(diào)光臺(tái)燈。 9. 利用霍爾線性集成傳感器設(shè)計(jì)一個(gè)霍爾計(jì)數(shù)裝置。 。 七、 課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 1. 能根據(jù)題目設(shè)計(jì)要求查閱有關(guān)資料，收集有關(guān)信息。 5. 設(shè)計(jì)電路原理明確，所用元件價(jià)格便宜，互換性強(qiáng)。 9. 有分析，論據(jù)充分，設(shè)計(jì)計(jì)算正確無誤。 ，分解成若干典型的工作項(xiàng) 目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合電子設(shè)計(jì)大賽、電子科技制作、無線電科技活動(dòng)等 對(duì) 測(cè)量技術(shù) 知識(shí)、技能的要求 組織教材內(nèi)容，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。 《傳感器技術(shù)》，李瑜芳編著，電子科技大學(xué)出版社， 1999 年。 的教學(xué)方法 本課程既有豐富的理論知識(shí)，也有具體的測(cè)量方法，涉及的知識(shí)面廣 。互動(dòng)式、開放式教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)手能力和思維能力，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。 10 ４ .建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的
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