【正文】 China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品簡(jiǎn)介 ........................................ 12《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室特色優(yōu)勢(shì) ........................................ 20《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《 創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 配置要求 ..................................................................... 25《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對(duì)抗系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容 ............................. 27《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè) 之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 《創(chuàng)業(yè)之星》對(duì)學(xué)校的收益 ........................................... 31《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 第五部分：教學(xué)大綱與時(shí)間安排 ...................................................... 34《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限 公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 《創(chuàng)業(yè)之星》第一部分：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 ................................. 36《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 附二：金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》與其他電子模擬對(duì)抗系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)對(duì)比 ..... 43《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。該項(xiàng)目的宗旨是幫助大學(xué)院校 建設(shè) 創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營(yíng) 課程和實(shí)驗(yàn)環(huán) 境， 培養(yǎng)師資， 開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的真實(shí)體驗(yàn)與知識(shí)運(yùn)用， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的實(shí)際分析問題與解決問題的能力 。 K i ngdee Sof t ware ( Chi na) 二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 聯(lián)合國(guó)教科文組織在 1999 年發(fā)表的《 21 世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出：“必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 黨的十七大報(bào)告明確提出，要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工 作更加突出的位置。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyr ight s 169。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyrights 169。其宗旨在于為客戶提高管 理水平，促進(jìn)企業(yè)客戶管理技術(shù)的規(guī)范化。隨著計(jì)算機(jī)產(chǎn)品功能的日益強(qiáng)大而價(jià)格日益低廉，以及計(jì)算機(jī)軟件的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，商業(yè)模型技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)可以允許學(xué)員在沒有專業(yè)人員幫助的情況下，自行嘗試各種商業(yè)經(jīng)營(yíng)的想法或各種商業(yè)策略，幫助企業(yè)進(jìn)行決策制定。商業(yè)模型通過從多種角度驗(yàn)證商業(yè)環(huán)境和商業(yè)進(jìn)程的各種要素和特點(diǎn)，幫助學(xué)員在各種商業(yè)行動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作過程中完成商業(yè)運(yùn)營(yíng)或各類戰(zhàn)略決策，為學(xué)員能更好地理解商業(yè)經(jīng)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)過程提供了很好的方法。因此，通過商業(yè)模型的驗(yàn)證，模擬實(shí)際經(jīng)營(yíng)可能碰到的各種問題，對(duì)提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策質(zhì)量將非常的經(jīng)濟(jì)而有效。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyr ight s 169。學(xué)生通過在模擬商業(yè)環(huán)境中對(duì)虛擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理，親自參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的團(tuán)隊(duì)分工、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)研究、生產(chǎn)計(jì)劃、研發(fā)投入、銷售管理、市場(chǎng)拓展、報(bào)表分析等決策，掌握在真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中會(huì)遇到的各種決策情況，并對(duì)出現(xiàn)的問題和運(yùn)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行有效分 析與評(píng)估，從而對(duì)企業(yè)管理中的各種知識(shí)技能有更深切的體會(huì)與感受，并達(dá)到提升綜合管理技能與分析解決問題的能力。循環(huán)反復(fù)論證各種運(yùn)營(yíng)的手段和方法，幫助學(xué)員從思維上改變，輕松掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)改變。在中國(guó)傳統(tǒng)的教育中，以“填鴨式”的教學(xué)方法占到重要比重，學(xué)生完全通過死記硬背的方式來記住所學(xué)知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解，實(shí)際運(yùn)用能力普遍較弱。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰 餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 基于此，一 些 全新的學(xué)習(xí)方法應(yīng)運(yùn)而生。 Ki ngdee Sof t war e ( Chi na) 二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫 炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 四、 模擬技術(shù) 在學(xué)習(xí)中 的作用 《 創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ght s 169。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó) ）有限公司 Copyr ight s 169。模型的建立可以有多種表達(dá)方式，包括語言文字模型、圖表模型、物理模型以及數(shù)學(xué)模型等。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 五、 常見的管理模擬方法 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyrights 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備 埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 角色扮演 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyrights 169。由于角色之間存在相互作用，這種學(xué)習(xí)方式能促使學(xué)習(xí)者在特定情景的模擬中主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)者理解在解決或評(píng)價(jià)管理問題時(shí)所遇到的各種人際關(guān)系的作用。因此，角色扮演常常應(yīng)用于商業(yè)溝通、企業(yè)倫理、戰(zhàn)略管理、多方談判、環(huán)境問題管理、跨文化溝通、組織決策等教育內(nèi)容。角色形象必須明確且令人感興趣，學(xué)習(xí)者應(yīng)能很容易地理解、接受并進(jìn)入這些角色。由此可見，指導(dǎo)教師的作用非常關(guān)鍵，指導(dǎo)教師必須采取措施控制角色扮演的進(jìn)行。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 計(jì)算機(jī)模擬 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyrights 169。離散事件系統(tǒng)是指系統(tǒng)中的變量狀態(tài)是離散化的，即它們的變化是在一些離散的時(shí)刻發(fā)生的，而系統(tǒng)在這些時(shí)刻的變化是由于事件的發(fā)生而引起的。 Kingde Soft war e ( China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 管理及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中另外一種計(jì)算機(jī)模擬方法是系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真，它是一種連續(xù)系統(tǒng)仿真方法，主要用來仿真非線性的有多重反饋系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)過程。因果關(guān)系具有正與負(fù)，表示原因變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生正向或負(fù)向的影響，然后在此基礎(chǔ)上建立系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyr ight s 169。企業(yè)戰(zhàn)略博弈的競(jìng)賽者分別控制產(chǎn)業(yè)內(nèi)的一個(gè)虛擬企業(yè)，根據(jù)模擬的財(cái)務(wù)、生產(chǎn)及市場(chǎng)信息，做出市場(chǎng)、研發(fā)等戰(zhàn)略決策，該決策的效果和質(zhì)量通過戰(zhàn)略博弈模擬得到顯現(xiàn)。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國(guó)）有限公司 Copyri ghts 169。 (2)可以實(shí)現(xiàn)先用少量變量進(jìn)行簡(jiǎn)單決策，再逐漸增加變量數(shù)量進(jìn)行更為復(fù)雜的決策。準(zhǔn)確、完善的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，可以使競(jìng)賽者的決策方式與在現(xiàn) 實(shí)中決策的方式相近似，這也有助于研究制定競(jìng)爭(zhēng)決策的博弈學(xué)習(xí)過程。目前，多數(shù)企業(yè)博弈的不足是在競(jìng)賽隊(duì)制定決策時(shí)，博弈時(shí)鐘是靜止的，時(shí)間只在各局結(jié)束時(shí)發(fā)生跳躍前進(jìn)，決策者只有到各局結(jié)束時(shí)，才能看到競(jìng)賽者的決策及其相互作用，即決策制定是依據(jù)上一局的情況，而非依據(jù)當(dāng)