《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書-水溫控制電路-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 /2A）。 設(shè)計(jì)思想 整個(gè)電路通過(guò)溫度檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)溫度信息進(jìn)行檢測(cè)、提取，送至處理系統(tǒng)，進(jìn)行與預(yù)設(shè)溫度的比較，然后將比較結(jié)果送至電路的控制系統(tǒng)，控制系統(tǒng)對(duì)結(jié)果做出反應(yīng)，或加熱或停止加熱，以此來(lái)達(dá)到將水溫控制的 目的。 方案論證 方案一 以 LM35溫度傳感器溫度檢測(cè)部分， 以 集成運(yùn)放為水溫處理器， 同時(shí)通過(guò)繼電器的開合控制加熱裝置來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)水溫的控制 。 AT89S52 單片機(jī)具有完善的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、優(yōu)良的性能和強(qiáng)大的中斷處理能力，決定了該控制系統(tǒng)的特點(diǎn)：電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、程序簡(jiǎn)短、誤差范圍小、系統(tǒng)可靠性高等。系統(tǒng)框圖如圖 ： 圖 系統(tǒng)框圖 武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 5 方案確定 方案一具有電 路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易懂，適合我們初步入門的學(xué)生焊接并且價(jià)格方面便宜；但是電路中的溫度傳感 器，集成運(yùn)算放大器等器件對(duì)線性度的要求較高，電路不易調(diào)試成功，誤差較大。把中間的腳與集成運(yùn)算放大器相連 ， 并把兩端的腳接入直流 12V電壓即可，溫度傳感電路如圖 ： 武漢理工 大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 6 圖 溫度傳感電路 繼電器電路 繼電器是自動(dòng)控制加熱裝置的核心，當(dāng)被測(cè)溫度超過(guò)設(shè)定溫度時(shí)，繼電器動(dòng)作， 使 觸點(diǎn)斷開停止加熱；反之被測(cè)溫度低于設(shè)置溫度時(shí)，繼電器觸點(diǎn)關(guān)閉， 電流通過(guò)繼電器線圈控制銜鐵與觸點(diǎn)接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)加熱回路的通斷。這么小的電流也使得該芯片在某些應(yīng)用中特別武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 7 適合，比如在電池供電的場(chǎng)合中，輸出可以由第三個(gè)引腳取出，根本無(wú)需校準(zhǔn)。故在電路中起著自動(dòng)調(diào)節(jié)、安全保護(hù)、轉(zhuǎn)換電路等作用。這樣吸合、釋放，從而達(dá)到了在電路中的導(dǎo)通、切斷的目的。武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 程序流 程圖 調(diào)節(jié)電位器 設(shè)置溫度 開始 溫度傳感器將溫度轉(zhuǎn)化為電信號(hào) 運(yùn)放對(duì)信號(hào)放大十倍 比較器對(duì)兩端電位進(jìn)行比較 通過(guò)控制發(fā)光二極管通斷再控制繼電器工作 控制電熱絲是否加熱 武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 電路安裝 首先我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和 多方面的綜合參考 知料 ，設(shè)計(jì)出了水溫控制電路 圖，然后我對(duì)買回的原件用萬(wàn)用表逐一測(cè)量，看看是否有壞掉的原件，結(jié)果都在誤差范圍之內(nèi)，然后 根據(jù)電路圖對(duì)實(shí)物進(jìn)行了模塊分割，逐級(jí)焊接，這大大減少了我的焊接工作量 ，從電路最左邊開始 一級(jí)一級(jí)焊接，每焊接一級(jí)便用萬(wàn)用表測(cè)試一下此級(jí)中 是 否 連線錯(cuò)誤。將多出的線一定整理干凈，以免造成短路，發(fā)生危險(xiǎn)。 武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 本次課程設(shè)計(jì)至此已經(jīng)接近尾聲， 兩周的時(shí)間雖然很短暫，但 在這兩個(gè)星期的設(shè)計(jì)過(guò)程中收獲頗豐 。最后在有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)的幫助調(diào)試了電路，當(dāng)實(shí)物制作出來(lái)并調(diào)試成功后 非常有成就感。但我會(huì)在以后的課設(shè)和學(xué)習(xí)中，更加努力。 感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，鍛煉了我們的動(dòng)手能力
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