電子系統(tǒng)綜合設計課程設計說明-預覽頁
【正文】 運用、可編程邏輯器件的原理開發(fā)與應用和自動控制理論等先修知識。真正實現(xiàn)了理論和實際動手能力相結合的教學改革要求。培養(yǎng)和提高學生的科研素質(zhì)、工程意識和創(chuàng)新精神。最后提供出樣機和計算機WORD編輯的理論設計報告。（5）電子系統(tǒng)綜合設計課題：設計并制作簡易一個數(shù)字溫度計。（2）理論分析與計算（3）電路和程序設計電路原理圖及說明，系統(tǒng)程序流程圖及程序。（7）溫度計使用說明書 實物要求根據(jù)溫度計主要技術指標，結合模電、數(shù)電和單片機綜合理論知識，獨立完成方案、電路、程序設計和仿真，并在面包板、專用電子模塊和單片機實驗箱上完成連接、裝配、調(diào)試和演示。學生的課程設計成績主要從出勤情況、設計論證、設計仿真、實物驗收、回答問題、設計報告等方面評定。（4）實物驗收：考查學生對整體設計項目的掌握程度，注重系統(tǒng)設計的合理、可靠和實用性。優(yōu)秀：無缺課、遲到、早退，學習態(tài)度端正；設計方案正確、相關理論知識準備充分；實驗操作熟練；獨立完成全部設計項目、圓滿完成設計的基本部分和提高部分，并有創(chuàng)新之處；能夠正確回答指導教師的問題；論文報告書寫規(guī)范、內(nèi)容完成并符合客觀實際，質(zhì)量優(yōu)秀；對整體設計項目的理解和掌握程度好。有以下情況之一者為不及格：無故缺席《電子系統(tǒng)綜合設計》理論課、仿真課、或缺課學時超過總課時三分之一及以上，學習態(tài)度不端正；無設計論證方案，相關理論知識準備不足；未完成設計項目的基本部分；論文報告書寫不規(guī)范、錯誤明顯；抄拷他人實驗程序或論文報告。 實驗仿真 電信一班 仿真實驗，全天上課和設計，地點：實C203和實C204室。 設計、安裝、調(diào)試和驗收（～）電信一班：實C203； 電信二班：實C
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