【正文】 對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質保量，獨立完成。2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現問題及時解決?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。因為，你們的孩子再過一個多月就小學畢業(yè)了，要進入新的學校。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認真檢查。 四、本學期的教學計劃五月份將進入總復習。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現的問題進行有針對性的輔導。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩?！睒湔f:“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩說:“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。終于，多年以后，男孩子又回來了。經過了這些年，我太累了。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢？聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹（也就是家長）就沒有責任嗎？哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。下面先向各位家長匯報一下班級情況。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)，有一部分同學上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學習上的不良行為。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這一個月來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。例如 （ ）等學生的學習一直是讓　家長和　老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。（ ）　?。?）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低?！　《?、對家長提出的建議：指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣　　有些家長認為，孩子既然來上學，就　應該是　老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。家庭教育的失敗，往往導致學校教育的事倍功半。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。　　首先，我簡單說說語文這門學科的教學。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。正所謂“榜樣的力量是無窮的。我發(fā)現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真?！　?語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子摸底考試及第一單元的語文試卷上也發(fā)現了這個問題?！　?關于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。另外，平時的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀背誦課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等?！　? 四、了解孩子各科作業(yè)的要求　　最后，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒，我們來了解一下孩子各學科作業(yè)的要求。有時我們會布置默寫作業(yè)，麻煩各位家長幫孩子進行默寫，在批改時要讓學生把錯處訂正后再抄寫3遍?！　∮⒄Z作業(yè)：家長主要看學生的字跡，并且每天有聽錄音的作業(yè)，不可遺漏。和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。 2010年9月27日