數(shù)學應(yīng)用題專項講解-資料下載頁

【摘要】空瓶換酒的問題這類題經(jīng)常會問到“最多（可以/可能）”喝道多少瓶酒(這里特別需要注意:“最多可以”或“最多可能”這兩個詞。意思就是在最有可能的情況下能得到最大的值,因為方法可以是假設(shè)的,所以這個值應(yīng)該是假設(shè)的最大值.既:假設(shè)在最有可能的情況下,充分利用每一個空瓶（現(xiàn)有的每個空瓶都要利用上，一直換到?jīng)]有剩余的空瓶）湊合換最多的酒這樣就可以有兩種換法舉個例子：3個

2026-01-05 03:13

小學數(shù)學應(yīng)用題大全-資料下載頁

【摘要】145萬元，實際投資40萬元。實際投資節(jié)約了百分之幾？480度，實際少用60度。實際用電節(jié)省百分之幾？400臺，實際上半個月生產(chǎn)了250臺，下半個月生產(chǎn)了230臺，實際超額完成計劃的百分之幾？、乙、丙三個水管，甲水管以每秒4克

2025-12-31 17:12

分段函數(shù)實際應(yīng)用—教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】分段函數(shù)實際應(yīng)用的教學設(shè)計陳學軍一、課程分析職業(yè)高中數(shù)學課程教學是專業(yè)建設(shè)與專業(yè)課程體系改革的一部分，應(yīng)與專業(yè)課教學融為一體，立足于為專業(yè)課服務(wù)，解決實際生活中常見問題，結(jié)合中職學生的實際，強調(diào)數(shù)學的應(yīng)用性，以滿足學生在今后的工作崗位上的實際應(yīng)用為主，這也體現(xiàn)了新課標中突出應(yīng)用性的理念。二、分段函數(shù)的實際應(yīng)用在本課程中的

2025-04-16 23:42

分段函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】高中數(shù)學微專題之——分段函數(shù)【考綱要求】內(nèi)容要求A　　B　　C　　函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ函數(shù)的概念　?　√　　　?　函數(shù)的基本性質(zhì)　?　√　　　?　【考題分析】內(nèi)容年份考題考點函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ2015，，

2025-06-26 08:15

函數(shù)應(yīng)用題40道匯編(含答案)-資料下載頁

【摘要】函數(shù)應(yīng)用題40道匯編　一．解答題（共40小題）1．某農(nóng)機租賃公司共有50臺收割機，其中甲型20臺，乙型30臺，現(xiàn)將這50臺聯(lián)合收割機派往A，B兩地區(qū)收割水稻，其中30臺派往A地區(qū)，20臺派往B地區(qū)，兩地區(qū)與該農(nóng)機公司商定的每天租賃價格如表：每臺甲型收割機的租金每臺乙型收割機的租金A地區(qū)1800元1600元B地區(qū)1600元1200元（1

2025-04-07 20:35

二次函數(shù)應(yīng)用題有答案-資料下載頁

【摘要】....二次函數(shù)應(yīng)用題　　一、引言　　數(shù)學源于實際，數(shù)學的發(fā)展主要依賴于生產(chǎn)實踐。從數(shù)學應(yīng)用的角度來處理數(shù)學、闡釋數(shù)學、呈現(xiàn)數(shù)學，可以提高理論知識的可利用水平，增強理論知識可辨別性程度。數(shù)學概念多是由實際問題抽象而來的，大多數(shù)都有實際背景。盡管應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學的一大特征，

2025-06-23 13:55

初一上初中數(shù)學應(yīng)用題100題練習與答案-資料下載頁

【摘要】列方程解應(yīng)用題百題-學生練習一、多位數(shù)的表示1、有一個三位數(shù)，百位上的數(shù)字是1，若把1放在最后一位上，而另兩個數(shù)字的順序不變，則所得的新數(shù)比原數(shù)大234，求原三位數(shù)。解：(多位數(shù)表示)設(shè)后兩位數(shù)（即十位與個數(shù)）為x，100+x+234=10x+12、一個三位數(shù)，百位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大1，，所得的三位數(shù)與原三位數(shù)的和是1171，求這個三位數(shù)。解：(多位數(shù)表示)設(shè)十位

2025-06-24 14:32

二次函數(shù)應(yīng)用題專題復(fù)習-資料下載頁

【摘要】二次函數(shù)應(yīng)用題備課教案授課時間：20年月日時分至時分備課時間：20年月日星期：年級：初三課時：課題：應(yīng)用題學員姓名：教師姓名：陳老師教學目標1、理解并掌握二次函數(shù)的基本性質(zhì)；2、學會函數(shù)解應(yīng)用題的一般方法，會找變量之間的關(guān)系；3、會求二次函數(shù)的最大值，能運用二次函數(shù)求

2025-04-16 13:10

一次函數(shù)應(yīng)用題精選-資料下載頁

【摘要】一次函數(shù)應(yīng)用題精選1、某移動公司采用分段計費的方法來計算話費，月通話時間（分鐘）與相應(yīng)話費（元）之間的函數(shù)圖象如圖所示：100200204060x(分鐘)y(元)（１）月通話為100分鐘時，應(yīng)交話費　　　　　元；（２）當時，求與之間的函數(shù)關(guān)系式；（3）月通話為280分鐘時，應(yīng)交話費多少元？2、甲、乙兩名同學進行登山比賽，圖中表示

2025-03-24 05:36

二次函數(shù)應(yīng)用題培優(yōu)訓練-資料下載頁

【摘要】....二次函數(shù)與生活中的實際問題1、理論應(yīng)用（基本性質(zhì)的考查：解析式、圖象、性質(zhì)等）2、實際應(yīng)用（拱橋問題，求最值、最大利潤、最大面積等）類型一：最大面積問題例一：如圖在長200米，寬80米的矩形廣場內(nèi)修建等寬的十字形道路，綠地面積(㎡)與路寬(m)之間

2025-03-24 06:26

中考二次函數(shù)實際應(yīng)用題-資料下載頁

【摘要】1某商家獨家銷售具有地方特色的某種商品，每件進價為40元．經(jīng)過市場調(diào)查，一周的銷售量y件與銷售單價x（x≥50）元/件的關(guān)系如下表：銷售單價x（元/件）…55607075…一周的銷售量y（件）…450400300250…（1）直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式：　?。?）設(shè)一周的銷售利潤為S元，請求出S與x的函數(shù)

2025-03-24 06:13

九年級數(shù)學函數(shù)應(yīng)用題專題復(fù)習-資料下載頁

【摘要】(應(yīng)用題中常見的幾種數(shù)學模型）應(yīng)用題的數(shù)學模型是針對或參照應(yīng)用特征或數(shù)量依存關(guān)系采用形式化的數(shù)學語言，概括或近似表達出來的一種數(shù)學結(jié)構(gòu)，本節(jié)課結(jié)合實例介紹幾種解應(yīng)用題常用的數(shù)學模型。本節(jié)課主要內(nèi)容簡介：一、函數(shù)模型在數(shù)學應(yīng)用題中，某些量的變化，通常都是遵循一定規(guī)律的，這些規(guī)律就是我們學過的函數(shù)。例1、某種

2025-11-03 00:07

數(shù)學二次函數(shù)應(yīng)用題利潤問題講解-資料下載頁

【摘要】二次函數(shù)應(yīng)用題利潤問題例1、商場促銷，將每件進價為80元的服裝按原價100元出售，一天可售出140件，后經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該服裝的單價每降低1元，其銷量可增加10件現(xiàn)設(shè)一天的銷售利潤為y元，降價x元。（1）求按原價出售一天可得多少利潤？（2）求銷售利潤y與降價x的的關(guān)系式（3）商場要使每天利潤為2850元并且使得玩家得到實惠，應(yīng)該降價多少元？（4）要使利潤最大，則需降價多少

2025-04-04 04:24

小學升初中數(shù)學應(yīng)用題專題帶答案偏難-資料下載頁

【摘要】.一：應(yīng)用題專題.一、和差倍問題（一）和差問題：已知兩個數(shù)的和及兩個數(shù)的差，求這兩個數(shù)。方法①：（和－差）較小數(shù)，和較小數(shù)較大數(shù)方法②：（和差）較大數(shù)，和較大數(shù)較小數(shù)例如：兩個數(shù)的和是15，差是5，求這兩個數(shù)。方法：，.（二）和倍問題：已知兩個數(shù)的和及這兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個數(shù)。方法：和（倍數(shù)）倍數(shù)（較小數(shù)）倍數(shù)（較小數(shù)）倍數(shù)幾

2025-06-20 03:51

初中應(yīng)用題的解題技巧-資料下載頁

【摘要】應(yīng)用問題的解題技巧（三課時）教學目標：應(yīng)用問題是中學數(shù)學的重要內(nèi)容．它與現(xiàn)實生活有一定的聯(lián)系，它通過量與量的關(guān)系以及圖形之間的度量關(guān)系，形成數(shù)學問題．應(yīng)用問題涉及較多的知識面，要求學生靈活應(yīng)用所學知識，在具體問題中，從量的關(guān)系分析入手，設(shè)定未知數(shù)，發(fā)現(xiàn)等量關(guān)系列出方程，獲得方程的解，并代入原問題進行驗證．這一系列的解題程序，要求對問題要深入的理解和分析，并進行嚴密的推理，因此對發(fā)展創(chuàng)造性思維

2025-03-24 12:35

初中數(shù)學—分段函數(shù)應(yīng)用題(編輯修改稿)

初中數(shù)學—分段函數(shù)應(yīng)用題-wenkub.com

初中數(shù)學—分段函數(shù)應(yīng)用題(已改無錯字)

初中數(shù)學—分段函數(shù)應(yīng)用題-資料下載頁

初中數(shù)學—分段函數(shù)應(yīng)用題(參考版)