全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員中級復(fù)習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 訓(xùn)教材中的內(nèi)容。 中級）復(fù)習(xí)要點 （僅供參考） 編寫說明： 在結(jié)束了今年的主講教師培訓(xùn)后，我們依據(jù)北京大學(xué)出版社出版的《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試說明（教學(xué)人員 ? 中級）》（以下簡稱“ 考試說明 ”）一書中發(fā)布的“ 考試大綱 ”和對大綱的解讀等內(nèi)容，結(jié)合主講教師培訓(xùn)的情況，編寫了 2020 年教育技術(shù)（教學(xué)人員中級）考試復(fù)習(xí)要點（以下簡稱“ 復(fù)習(xí)要點 ”），幫助大家做好考前的復(fù)習(xí)工作。 技術(shù)操作要求：統(tǒng)一列出考綱中要求的技術(shù)操作。 13. 什么是教育科學(xué)研究？（詳見 考試說明 P4546） 14. 什么是行動研究？（詳見 考試說明 P47） 15. 行動研究的一般步驟是什么？（詳見 考試說明 P47P49） 16. 了解信息技術(shù)在行動研究中的作用。 教學(xué)評價 1. 新課改背景下的教學(xué)評價理念。（ 詳見 考試說明 P129P130） 5. 研究性學(xué)習(xí)評價的特點及評價設(shè)計。 8. 能夠根據(jù)需要利用電子表格工具對評價數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。 （ 2）關(guān)于布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)六個層次可能出現(xiàn)的題型是匹配題型或選擇題型。應(yīng)對此類題，關(guān)鍵要熟知教學(xué)目標(biāo)的表述規(guī)則：（見 考試說明 第 55— 56 頁） 分析學(xué)習(xí)者特征（ 詳見 考試說明 P5759） 提示： （ 1）關(guān)于“學(xué)習(xí)者特征的分析”。 （ 2） 關(guān)于學(xué)習(xí)者特征的分析，教材與考綱的表述角度有所不同，且教材表述也相對簡略。 （ 3）“評價”則表明在檢測“應(yīng)用教學(xué)策略的有效性”方面可能出主觀分析題。顯然是“應(yīng)用與設(shè)計”方面的檢測，考試題型可能是選擇題、匹配題、應(yīng)用設(shè)計題。 根據(jù)一定的背景材料，設(shè)計一個研究性學(xué)習(xí)方案。（ 詳見 考試說明 P131132） 提示： 在教學(xué)評價中，關(guān)鍵是通盤考慮，綜合運用各種評價工具，以形成評價方案。（ 詳見 考試說明 P132） 提示： 設(shè)計評價量規(guī)應(yīng)知曉量規(guī)的設(shè)計要素及設(shè)計流程，能根據(jù)評價對象及樣例范式確定評價的指標(biāo)和權(quán)重，并在評價指標(biāo)的各等級上確定分值，在質(zhì)性上作出詳盡而準(zhǔn)確的描述。電子學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計不僅 要求設(shè)計出文件夾結(jié)構(gòu)，并能對其功能作出說明。（ 詳見 考試說明 P134） 1設(shè)計觀察記錄表。
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