小學信息技術(shù)說課稿范例-預覽頁
【正文】 ）學生探索性總結(jié)，教師糾正并補充 詳細闡述： （－）創(chuàng)設情境，激趣導入 首先展示一 個漂亮的電子畫展情境（可用 FLASH 模仿一個場景），學生通過已有生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價，根據(jù)學生的回答，我及時提出： “ 喜歡這漂亮的畫面嗎？打開課本你會發(fā)現(xiàn)自己很快也能制作這么好看的圖畫。讓學生帶著問題，通過自己的學習、 研究 掌握本課的教學重點，在這學習過程中學生不能理解的難點，我主要設計三種方法進行突破： 研讀教材 同學間合作討論 教師巡回指導。這樣可以讓那些自學能力差的同學及時的學到新知識，不至于掉隊。 五、作業(yè) 讓學生回家后思索一個問題： “ 你能否把你所掌握的信息技術(shù)的知識技能應用到生活、學習中的嗎？ ” （突出說課中的亮點）在整個教學設計中，我 感覺 比較有特色的是： 改變學生學習方式。
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