臨床心理應(yīng)用領(lǐng)域的未來展望-預(yù)覽頁
【正文】 個人開業(yè)與聯(lián)合診所 結(jié)語：創(chuàng)新突破，需求無限 ? 學(xué)校教育的創(chuàng)新突破 ? 亟需培養(yǎng)臨床心理博士，投入師資行列 ? 學(xué)生教育內(nèi)容有待創(chuàng)新突破 ? 素質(zhì)：人文素養(yǎng)，內(nèi)在價值，研發(fā)創(chuàng)新，主動溝通，積極行銷，多元文化與國際觀，語文能力，學(xué)如何學(xué) ? 教材：結(jié)合新科技，創(chuàng)新衡鑑與治療，加強倫理與法律，跨管理領(lǐng)域?qū)ｉL ? 學(xué)生之生涯規(guī)劃與職場適應(yīng)力 結(jié)語：創(chuàng)新突破，需求無限 ?衡鑑加強什麼？ ?如何開發(fā)新工具 ?晤談 ?治療加強什麼？ ?個案問題的分析 ?效果評估 結(jié)語：創(chuàng)新突破，需求無限 ?醫(yī)療領(lǐng)域的創(chuàng)新突破 ?走出醫(yī)療，需求無限 ?學(xué)校教育的創(chuàng)新突破 ?臨床心理學(xué)組、學(xué)會、公會的內(nèi)外合作與資源開發(fā) 結(jié)語：創(chuàng)新突破，需求無限 ? 臨床心理之內(nèi)外合作與資源開發(fā) ? 學(xué)組、學(xué)會、公會：分工與合作 ? 開發(fā)與結(jié)合外在資源：與立法機(jī)構(gòu)、政府相關(guān)部門、其他學(xué)會、民間團(tuán)體之合作 Thanks for Your Attention 。 5. 在與學(xué)生約談之後，經(jīng)評估學(xué)生極有可能自我傷害或已有自我傷害行為，請在告知同學(xué)後，考慮與該生家長或法定監(jiān)護(hù)人、導(dǎo)師與班上親密朋友取得聯(lián)繫，討論如何配合對該生進(jìn)行危機(jī)輔導(dǎo)與後續(xù)中長期的輔導(dǎo)與關(guān)心。 ? 憂鬱防治週 二級預(yù)防：關(guān)懷憂鬱 ,早期發(fā)現(xiàn)，早期介入 ? 提昇導(dǎo)師，教官，同儕之憂鬱自殺防治知能 ? 導(dǎo)師之憂鬱篩檢 ? 憂鬱與自殺高危險篩檢與危機(jī)處置 ? 問卷篩檢 21分 ? 進(jìn)一步會談 ? 確定輔導(dǎo)方向 ? 轉(zhuǎn)介精神科接受門診或住院治療 ? 由心理師進(jìn)行中長程心理諮商與治療 高危險群篩檢後進(jìn)一步的輔導(dǎo)與晤談 1. 了解當(dāng)時填答狀況，以了解是否有其他任何影響做 答與得分的因素。 ? 成長團(tuán)體、人際關(guān)係、兩性互動團(tuán)體 ? 同儕關(guān)懷：成大校園小張老師。 4. 若無上述情形，則仍要協(xié)助其降低自我傷害或傷害他人的危險性、考慮討論不自殺契約、安排照顧者及保護(hù)性環(huán)境，並考慮安排門診藥物治療與中長期的心
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