教師課改學習心得體會-預覽頁
【正文】 學習過程以及學習過程中資助探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性?！ 〗處煹牡匚挥蓚鹘y(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大擔，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我?！ ￠_展特長教育。充分發(fā)揮晨誦、班隊會、紅領巾廣播、的作用，讓講文明話，看到廢紙主動撿起來這些看似平常的小事情成為全校學生的自覺行為?！ ∧芎屠蠋煱l(fā)上共鳴，對于教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。為此，我們教師必須具備駕馭教材，處理教材的較高能力，要根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生特點對教材進行深加工，這樣才能創(chuàng)造性地用好教材?！ 〗處熣n改學習心得體會三： 新課程新課改給北城小學帶來了生機、帶來了收獲、帶來了前所未有的發(fā)展。通過外出學習和自己平時的實踐，我認識到了課改的必要性、急迫性，進一步了解了課改的一些內(nèi)容。大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學?！ 〗?jīng)過這幾年的課改教學工作實驗，我收獲很大，其中有喜有憂，有笑有淚?！ 〗處熞殉蔀閷W生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的伯樂。這種悄然的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡?！ ≌n堂上，我與學生一起摘漢字果，猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣，激活了學生的思維，凝聚了集體的智慧，提高了學習的效率。學生的學習行為開始由被動轉(zhuǎn)向主動，接受式學習不再獨唱主旋律，探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與接受性學習交相呼應、相輔相成?！ 〗o學生展示成果的舞臺 在班級管理中，我們實行小組合作制，組與組之間，生與生之間，既相互合作，又互相競爭，他們內(nèi)心有著想展示自我的渴望與沖動，因而我給學生提供了一個豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報小組和個人的成果，以便使不同類型的學生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從合作探究中獲得收益。這樣每個學生都體驗到了成功的快樂。
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